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《《关汉卿散曲二首》精品导学案（含答案解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元 聆听元散曲贝多芬之吻我16岁时和音乐老师发生了分歧而陷入困境.那时,李斯特最后一个在世的学生著名钢琴家冯·索尔先生来到布达佩斯,要求我为他演奏一曲.我尽全力演奏了贝多芬的钢琴奏鸣曲《悲怆》和舒曼的《蝴蝶》.最后,当我结束演奏时,冯·索尔先生站起身并在我的前额上吻了一下说：“我的孩子,当我在你这么大时成了李斯特的学生.在我的第一课后,李斯特先生吻我的前额说‘好好记住这个吻,这是贝多芬先生听完我的演奏后给我的’,为了把这份神圣的遗产传给后人,我已等了许多年,现在我认为你应该得到它.”在我的一生中没有比冯·索尔先生对我的赞扬更有意义的事了.贝多芬之吻奇
2、迹般地使我从困境中解脱出来,帮助我成为今天的钢琴家.微感言： 贤者小学以明,不贤者废学为昏.——方孝孺 赏读：贤能的人稍微学学就明白,不贤明的人废弃学习变得昏暗.学习能使人长智. 株守一隅,自画封域,而不知墙外之有天,身外之有地.——魏源《海国图志》 赏读：狭隘地守住一块小地方,自己圈成围墙,却不知墙外还有天,身外还有地,好像是井中之蛙、蜗牛在壳中一样. 天之道在生植,其用在强弱；人之道在法制,其用在是非.——《刘梦得文集》 赏读：自然界的规律在于使一些生物不断生育生长,它的表
3、现作用是有强有弱的.人世间的规律是法制,它的表现作用在于辨明孰是孰非. 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随.——《昌黎先生集》 赏读：事业、业务精良的原因是勤学,事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏.行为是通过认真思考后形成的,毁坏于随心所欲,不认真对待.一、作者视窗关汉卿(约1225－1300),号已斋叟(又作一斋、已斋),大都人,元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者,元代“本色派”散曲的一面旗帜.1958年,被世界和平理事会确定为“世界文化名人”,并受到全世界人民的隆重纪念.代表作《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《拜月亭》等.二、写作背景《双调·沉
4、醉东风》：这首小令是关汉卿写爱情的一首名作,描写了女子在为情人饯别时的离情别绪.整个曲子真切、恰如其分地描写了主人公在话别饯行之际时而含蓄时而坦率的情感,深挚真切,哀婉动人.刻画出了一个情感极为深挚凄婉,但毫不低沉感伤的痴情主人公形象,给人以积极向上的美感.《南吕·一枝花赠朱帘秀》：关汉卿作为著名的杂剧作家,与著名杂剧女演员朱帘秀交往密切,友谊深厚.朱帘秀作为独步当时的著名演员,嫁给了一个道士,由于名花有主,形格势禁,关汉卿对她的境遇虽倍表关怀,但又不可能明白表示对她的怀念与喜爱,只好托物言志,写成此曲以赠朱帘秀.三、基础梳理1、字音识记(1)咫尺( )
5、 (2)霎时( ) (3)蹁跹( )(4)绮窗( ) (5)筛曲槛( ) (6)奇擎( )(7)砌( ) (8)饯别( ) (9)翡翠( )答案 (1)zhǐ (2)shà (3)xiān (4)qǐ (5)jiàn(6)qínɡ (7)qì (8)jiàn (9)fěi2、词语释义(1)咫尺的天南地北：(2)刚道得声保重将息：(3)不许那等闲人取次展：(4)十里扬州风物妍,出落着神仙：(5)你个守户的先生肯相恋,煞是可怜！则要你手掌儿里奇擎着耐心儿卷：答案 (1)比喻距离很近 (2)调养,此处为“保重”意 (3)等
6、闲：平常,普通.取次：随意 (4)妍：美丽.出落：显现 (5)可怜：可爱.奇擎：珍奇般地托举,意为珍惜、爱抚3、名句背诵(1)咫尺的天南地北,.(2)轻裁虾万须,巧织珠千串；,绣带舞蹁跹.(3),风流如谢府红莲,.(4)恰便似一池秋水通宵展,.答案 (1)霎时间月缺花飞 (2)金钩光错落 (3)富贵似侯家紫帐 锁春愁不放双飞燕 (4)一片朝云尽日悬文本感知1、《双调·沉醉东风》这首小令是关汉卿写爱情的一首名作,描写女子在为情人饯别时的离情别绪,深挚真切,哀婉动人,给人以积极向上的美感.2、《南吕·一枝花赠朱帘秀》这是一篇借物咏人、构思巧妙、极见功力的散曲珍
7、品.其中感情之热烈真切,遣辞之丽而不缛,写“珠帘”与赞人物之妙合无垠,真令人叹为观止.作者在这套曲中以借物喻人的手法,巧妙运用谐音和双关的语言艺术,通过对“珠帘”的多角度、多层面的咏唱,极其生动地赞美朱帘秀这位著名女演员的秀美风姿与高超技艺,同时表达了作者对民间艺人的真挚情感与真诚爱护.结构图示《双调·沉醉东风》《南吕·一枝花赠朱帘秀》师生探究一、《沉醉东风》是言情之作,与一般送别抒情曲相比较有何特色？请从内容与表现手法两方面加以说明.提示 本曲刻画惜别分手的情景,内容上感情深曲,毫无矫揉造作的成分,“以健笔定柔情”,一扫萎靡纤弱的曲风,末尾一句,表现出一
8、种积极的人生态度.手法上一波三折地描绘热泪盈眶,足以影响对方,却强
