学业水平考试历史归纳

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1、实用2011年高中历史学业水平考试知识点汇总高中历史必修Ⅰ第一单元 中国古代的政治制度第1课夏商周的政治制度1．分封制（1）目的：维护周王室的统治。（2）分封的对象：王族、功臣、古帝王后代。（3）诸侯的权利和义务：①服从周天子的命令②为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。（4）分封制的作用（影响）：加强周天子对地方的统治，有利于扩大统治区域。诸侯享有相当大独立权，易导致分裂割据。2．宗法制（1）目的：巩固分封制，解决贵族之间在权力、土地、财产继承上的矛盾。（2）特点：嫡长子继承制（大宗、小宗）。与分封制互为表里。（3）作用（影响）：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集

2、团内部的稳定和团结。第2课秦朝中央集权制度的形成1、公元前221年，中国历史上第一个统一的封建王朝——秦朝建立。2．中央集权制度的形成（1）皇帝制度的创立：①皇帝独尊②皇权至上（核心，是中国封建专制制度的重要特征）③皇位世袭（2）三公九卿制：丞相（协助皇帝处理全国政务）、御史大夫（下达诏令、监察百官）、太尉（全国军务）（3）郡县制的推行： 文档实用郡：最高一级地方行政机构。郡守、县令或县长均由皇帝直接任命。3、中央集权制度的影响（1）奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历朝所沿用，且不断得到加强和完善。（2）有利于封建经济文化的发展，促进统一多民族国家的发展。第3课  从汉至元政

3、治制度的演变1．中央集权发展（1）汉朝初年实行郡国并行制。汉武帝通过推恩令削弱地方王国势力。（2）北宋：兵权收归中央，抽编禁军；行政权上，文官任地方长官，设通判牵制；财政权上，地方赋税主要由中央掌控。意义：改变了唐末五代以来藩镇割据局面，加强了中央集权。（3）元朝的中书省和行中书省：A中书省上承天子，下总百司，是最高行政机关，其长官行使相权。B行省制度：除河北、山西、山东由中书省（中央机构）直接管理；地方设行中书省，简称行省，省的最高长官由朝廷任命，边远民族地区设置宣慰司。C意义：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。行省制度是中国地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。2．君主专制加强

4、（1）唐朝三省六部制中书省掌决策（草拟颁发皇帝诏令）  门下省掌审议（审核政令） 尚书省（执行政令，下设六部）。三省的长官是宰相，相权一分为三。三省相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。（2）宋朝：中书门下为最高行政机构，最高长官行使相权；设参知政事、枢密使和三司使分割宰相的行政权、军权和财权。（3）元朝：中书省是最高行政机关（其职权与唐朝的尚书省和宋朝的中书门下相同）3．选官制：（1）汉代察举制；魏晋南北朝实行九品中正制。文档实用（2）科举制：隋炀帝时期形成，唐朝武则天首创弄举和殿试。作用是打破特权垄断、提高官员文化素质；加强中央集权。第4课明清君主专制制度的加强

5、1、明朝废丞相、设内阁：明太祖朱元璋诛杀丞相胡惟庸。（1）废丞相，权归六部（明太祖时期），中国宰相制度从此被废除，君主专制制度达到新高度。（2）明太祖时设殿阁大学士，作为侍从顾问。明成祖时内阁制度正式形成。万历年间，首辅张居正“部权尽归内阁”，六部几乎成了内阁的下属机构。宰相制与内阁制比较：宰相，被制度赋予决策权，地位十分巩固；内阁，不是法定的中央一级行政或决策机构，只是皇帝的内侍机构，无决策权；内阁的票拟最终取决于皇帝的批红。2、清朝设置军机处（1）清初：议政王大臣会议定夺军国机要；康熙时设南书房形成内阁、议政王大臣会议与南书房三足鼎立局面。（2）雍正设军机处（标志着君主专制制度发展到了顶

6、峰）最初目的：办理西北军务。特点：有官无吏、机构简单、军机大臣只能跪受笔录。意义：提高行政效率；加强君主专制，巩固中央集权。3、中央集权制度的演变特点：相权不断被削弱及至废除，皇权不断加强；中央集权日益加强。4、认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（积极、消极）：（1）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。（2）使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。（3）明清之际，把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。第二单元  古代希腊罗马的政治制度1．雅典民主政治（1）城邦

7、特点：小国寡民和独立自主。公民条件：祖籍本邦；拥有财产、能自备武装服兵役；成年男子。文档实用（2）梭伦改革（公元前六世纪初）内容：按财产划分居民为四等级；公民大会成为最高权力机关；建立四百人议事会，前三等级可入选；建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。意义：动摇旧氏族贵族世袭特权，奠定雅典民主政治基础（3）克里斯提尼改革（公元前六世纪末）内容：划定10个地区部落；设立五百人议事会；成立十将军委员会；陶片放逐法。