数控专业软件说课

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1、说课数控专业软件(UGNX)机电工程系对于本课题我主要从以下九个方面进行说明UGNX课程定位课程目标课程设计理念与思路课程内容教学方法及手段课程资源课程考核课程评价今后教学改革的思路课程设计理念与思路1.课程定位T0101M03S800G00X25Z3M08G71U1R1P010Q020E0.1F100N010G01X13.75F80S1000Z0X15.95Z-1.1Z-6.9954X15.35Z-7.515G02X11.8Z-8.3333R3G01Z-12.6667G02X15.35Z-13.485R3G01X15.95Z-14.0046返回

2、2.课程目标知识目标，理解和掌握三维制图方法理解和掌握装配建模方法。技能目标能解决实际问题、具有一定的实际动手能力和创新能力情感目标返回3.课程设计理念与思路就业之门单元课程内容1UG建模的基本思想2学习情境一基本实体的构建3学习情境二二维平面图的绘制4学习情境三曲柄和连杆的绘制5学习情境四轴架的绘制6学习情境五肥皂架的绘制7学习情境六并口插头的绘制8学习情境七法兰盖的绘制9学习情境八浴式喷头的绘制10学习情境九照相机上壳的绘制11学习情境十工作帽的绘制12学习情境十一阀门开关装配单元课程内容1UGNX基础知识2UGNX曲线功能3UGNX草图功能

3、4UGNX实体特征建模5UGNX自由曲面功能6UGNX装配功能原教材整合后的教材设计前后教学内容的比较返回4.课程内容（理论教学）曲柄和连杆轴架肥皂架并口插头法兰盖浴式喷头照相机上壳工作帽阀门开关装配实训教学柱塞泵机械臂重点软件本身解决实体建模的思路就是重点。曲面的复杂零件的三维造型设计是难点。难点返回5．教学方法及手段（1）、教学方法在整个教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：①项目案例教学法（设教学情境）②示范讲解法（课堂上示范或预先录制好在课堂上播放）③分组讨论法（通过讨论，使学生之间能互相启发，使问题能够深入）④师生角色互换法（请学生讲

4、一下某个工具还能用在什么地方？在具体的建模过程中怎样巧妙地来运用这些工具？等）⑤分组操作练习法（对一些难点的问题，在示范讲解完成后，可立刻让学生分组进行操作演示）⑥分层次教学法（对于学的好一些的学生，讲授完课后可以让他们自由讨论，对于学的差一些的学生则可以再一次进行更有针对性的辅导，但这种教学方法要视课堂教学的具体情况而定）（2）、教学手段返回6．课程资源（1）在教学中我主要利用以下资源：教材；教学参考资料；多媒体课件；录像；实际案例；网络等。（2）师资队伍在本专业教学中共有2人，本科学历硕士学位1人，研究生学历1人；双师比例为100%；职称情况

5、为讲师2人。师资力量还可以，足够胜任本专业的教学。（3）实习、实训基地学院实训中心机房返回7．课程考核本课程考核的依据是：理论成绩、实训成绩及平时成绩，总成绩评定方式：总成绩＝期末成绩×60%＋（平时成绩＋实训成绩）/2×40%。重学习的最终成果，更重视学习的过程。返回8．课程评价（1）突破了传统的课程教学方法，构建了以项目（学习情境）为导向和任务驱动的全新教学模式；（2）以提高学生职业技能为出发点，充分体现“教-学-练-思-做-学”的教学模式；（3）强调软件使用的思路作为教学的重点和主线，重点教给学生的是思想方法而不仅仅是某工具的使用。（4）以

6、问题为载体，以学生为主体，以合作交流为手段，以能力提高为目的。学生通过自主探究、合作交流，体会合作学习的默契和谐，体会冥思苦想后的豁然开朗。返回9.今后教学改革的思路(1)加强实训设备的建设要建数控加工与编程专用机房，配用性能比较高的计算机和最新最完善的UGNX软件。(2)加强教材建设目前市场上基于项目式编写的UG教材还很少，有待于开发。但开发这种教材，首先必须要结合我院数控专业今后的就业方向对企业进行调研，做到有针对性，不能闭门造车。(3)加强课程师资队伍建设要聘用高学历研究生，博士生、企业的高级技术人才来任教。原有的教师还需要进修学习，不断提

7、高知识与技能成为“双师型”教师。(4)加强网络教学资源的建设本课程的实践性教学环境在一定程度上可通过网络化实现，希望学院和系部能重视校园网络和多媒体教学硬件建设。我的说课到此结束！不足之处，请各位评委老师给予批评指正！返回谢谢