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《2019人教版（新起点）英语一上Unit 4《Numbers》（第3课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit4第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit4Numbers【课时】第3课时一、教学目标1.能够用本单元功能句Howmany...arethere?就动物、文具等话题进行提问并回答,初步培养学生的综合语言运用能力.2.能够跟录音大胆模仿唱歌曲.二、教学建议A.Look,countandsay.•通过问答活动,复习巩固本单元有关数字的词汇和功能句.•灵活运用本单元新学词汇和功能句,复习已学有关动物与文具的词汇.1.热身活动(1)听一听,做一做•教师发出指令,如Showm
2、efive.学生则根据教师的指令边用手势表示“数字5”,边说five.•学生两人一组复习词汇1-10,一人发指令,一人做动作.(2)唱一唱,演一演•教师带领学生说唱第一课的歌谣,鼓励学生加上动作.2.复习活动•教师拿出事先准备好的动物卡片或玩具和文具实物,先出示一个,并询问：What’sthis?引导学生作出正确回答.•然后出示多个上述卡片或实物,询问：Howmany...arethere?让学生回答.•不断重复上述步骤,把本课A项所涉及的词汇全部进行复习.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案3.数一数,说一说•请学生仔细观察教材A项图片
3、,说一说看到了什么.•请学生说一说Bill和Joy谈论的是哪幅图.•教师用Howmany...arethere?继续询问关于小猴子、小狗、老虎和小猫的图片,学生两人一组互相说一说每种小动物的数量.4.小组活动(1)师生示范•教师请一名学生上台配合示范,教师询问学生：Howmany...arethere?学生依据看到的A部分动物或文具数量进行回答.•教师还可以请另外1-2组的学生到前面做示范,直到所有的学生都明确如何开展小组游戏活动为止.(2)分组活动•让学生两人一组活动,教师巡视.巡视过程中,教师可鼓励学生用自己的文具实物进行问答.5.评价•评价建议请参考第
4、1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述.B.Let’ssing.•通过唱歌曲复习与本单元话题相关的数字词汇,增强学生学习英语的兴趣.1.学唱歌曲•告诉学生将学习一首关于数字的歌曲.•教师播放歌曲录音2-3遍,请学生听录音.•教师带领学生逐句学唱歌曲.注意节奏和发音.•在逐句学唱歌曲之后,再完整地播放录音,让学生跟唱,在跟唱过程中可以用手指头表示相应的数字.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案2.分组活动•学生两或四人一组练习歌曲,鼓励学生自编动作,然后请学生全班展示,教师鼓励学生进行积极的评价.Tips:•歌曲不要求全体学生都会唱,只要求
5、部分程度好的学生能唱即可.•此部分歌曲建议教师在本单元前两课时的学习中经常播放,先让学生熟悉一下,不一定到第三课时才处理.3.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述.备选活动打电话•教师给学生一部电话模型,并随机说出一个电话号码,让学生根据听到的号码拨打.还可组织小组活动,模拟打电话情景.【板书设计】Unit4【教学反思】
