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《【冀教版】2019学年四年级上册语文：15和时间赛跑 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【冀教版】2019学年四年级上册语文15和时间赛跑教学目标：（1）知识与技能：感情朗读课文,积累有关珍惜时间方面的名言警句。（2）过程与方法：能对自己不理解的语句质疑,能联系上下文和生活经验,在个性化的朗读中理解重点词句的意思。（3）情感、态度和价值观：懂得时间一去就不复返,要懂得珍惜时间的道理。教学重难点：懂得时间一去就不复返,要懂得珍惜时间的道理。教学过程：第一课时 一、谈话引入 师：同学们,你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语,你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什
2、么东西你珍惜它,就会给你带来财富？什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命？ 师：同学们,对时间,你有什么看法呢？ 师：同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑（板书课题）。指导“赛”字书写。你想知道这是怎么回事吗？结合生活实际,请学生来谈一谈是怎样看得时间的。 打出投影:对于医生来说,时间就是( ) 对于学生来说,时间就是( ) 对于工人来说,时间就
3、是( ) 对于赛场上的运动员来说,时间就是( ) 二、初读课文,整体感知1、请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书,了解读书情况想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？【冀教版】2019学年四年级上册语文学生在课前反复读课文基础上会回答：（1）外祖母去世,爸爸和“我”谈话；（2）观察太阳变化；（3）观察小鸟飞行路线；（4）和太阳赛跑；（5）和作业赛跑五件事。 三、再次读书,质疑问难 师：同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学
4、贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。谁来说说自己的问题？你觉得哪些句子不好理解呢？（1）“所有时间里的事物,都永远不会回来”什么意思？（2）“我”把什么当作一个谜？（3）“我”怕什么？（4）“说不出的滋味”是什么滋味？（5）“虽然知道明天太阳还会升起来,但是永远不会再来了”什么意思？四、读课文,重点探究（一）、指名分自然段读,之后思考填空：出示思考题： （1）通过外祖母去世这件事,“我”懂得了_________,长大后要告诉自己的孩子_________
5、。 （2）文中的“我”是一个_________的孩子。 （3）你是怎么体会出来的？画一画,读一读,说一说。 （二）、学习课文（1-5自然段）1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。 2、、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？ 3、“我”有什么反应呢？指名读。 4、理解两句关于时间的谚语。（体会时间的宝贵） 5、爸爸的话比这些谚语还让人震动,还让人心里不是滋味,爸爸的话是什么呢？再读。五、布置作业： 1、熟读课文2、抄写生字
6、词语。难写字“赢、慰”【冀教版】2019学年四年级上册语文3、收集珍惜时间的名人名言。第二课时一、复习导入1、爸爸的话始终围绕在耳际,爸爸的心愿从此埋在了“我”的心底。“我”发现时间果真过的是那么飞快。齐读爸爸的话2、“我”是怎么明白爸爸的话的？自由读（6-7）小节谈体会3、联系上下文理解：“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。 这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我“体会到时间的重要性。“我”不仅明白了,还非常着急、非常悲伤。想一想：“我急的是什么？”“悲伤的是什么？”“决
7、定的是什么？”二、和时间赛跑的收获1、上节课老师布置给大家一个作业,试着和时间去赛跑,感受跑赢时间那份收获的快乐。下面我们来交流一下。（放学抓紧时间回家,抓紧写作业,比原来节约了时间,充分利用这个时间去看课外书、玩游戏、上网等。）2、文中从哪几个方面写“我”和时间赛跑的？他认为和时间赛跑就像在做游戏,多么紧张、多么快乐,赢过时间又是多么自豪。能体会着读出你的感受吗？指导读。 3、因为他时常能够赛过时间。这种游戏可能就是最好的珍惜时间的方法了。听了爸爸的话,不仅不为外祖母的去世而伤心了,反而更加懂得了
8、珍惜时间,与时间赛跑。他最想告诉我们的是什么呢？指读最后两个自然段。 4“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我”懂得珍惜时间,与时间赛跑的？再读爸爸的话。 “我”理解了爸爸的话,爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛,你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子,告诉所有的人。让我们也牢牢地记住这句话吧：（出示课件）齐读最后一句：假如你一直和时间比赛,你就可以成功！【冀教版】2019学年四年级上册语文三、积累、运用。 1．
