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时间:2019-10-26
《《阿房宫赋》复习教案汇编资料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《阿房宫赋》复习教案关注文本一.引导学生回顾课文二.检查学生复习情况解决学案一.文学常识。二.见课本三.古今异义⑴各抱地势,钩心斗角(古义:宫室建筑的精巧;今义:指人各用心机,互相排挤)⑵直走咸阳(趋向)⑶一宫之间,而气候不同齐(古义:指天气(雨雪阴睛)的意思;今义:指一个地区的气象概况)⑷燕赵之收藏,韩魏之经营(古义:搜集保存;今义:筹划、计划或组织)⑸可怜焦土(古义:可惜;今义:怜悯四.词类活用⑴六王毕(形作动 灭亡)四海一(数作动 统一)⑵骊山北构而西折(名词作状语,向北;向西)⑶未云何龙 ,不霁何虹(名作动 飘来云彩;出现蛟龙;出现彩虹)⑷辇来于秦(名作状 乘辇车)⑸尽态极妍
2、(名作形 姿态的美好)⑹鼎铛玉石,金块珠(鼎玉金珠 名作状 把宝鼎、把宝玉、把黄金 把珍珠)( 名作动 当作铛石块砾 )⑺族秦者秦也(名作动 灭族)⑻后人哀之而不鉴之(鉴,名词的意动用法,以……为鉴,借鉴)⑼燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英(动词“收藏”“经营”用作名词,都是指金玉珍宝等物)⑽朝歌夜弦(名作动 唱歌 弹琴)⑾廊腰缦回(名词“腰”、“缦”作状语,像人腰一样,像绸子一样)⑿蜂房水涡,矗不知其几千万落(名词“蜂房”、“水涡”作状语,像蜂房、像水涡)⒀奈何取之尽锱铢(形容词“尽”用作动词,取尽)五.一词多义一:①六王毕,四海一(统一。)②楚人一炬,可怜焦土(数词。)③一肌一
3、容(每、一说全部,副词)而:5①骊山北构而西折(连词,表承接)②不敢言而敢怒(连词,表转折)..③谁得而族灭也(连词,表修饰)④秦人不遐自哀而后人哀之 (连词,表承接)之:①一日之内,一宫之间(的,结构助词) ②辘辘远听,杳不知其所之也(往、去,动词) ③秦人视之,亦不甚惜(它,即掷弃的珍宝,代词)④秦人不遐自哀而后人哀之(代词,代秦人)焉①盘盘焉,囷囷焉(形容词词尾,相当于"然")②缦立远视,而望幸焉(句末语气词)缦①廊腰缦回 名词作状语 像人腰一样,像绸子一样②缦立远视,而望幸焉 形容词 通曼 久 长六.文言句式①灭六国者六国也,非秦也 以“……
4、者……也”表示判断。②朝歌夜弦,为秦宫人。 “……为……”表判断。③明星荧荧,开妆镜也 “……也”表示判断,说明原因,④秦人不暇自哀 宾语前置⑤使负栋之柱,多于南亩之农夫 状语后置⑥函谷举 被动句 ⑦几世几年,剽掠其人 (省略介词“于”,从)⑧复道行空 (省略介词“于”,在)七.用课文语句回答下列问题:(1)阿房宫的来历。“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”(2)宫人的生活情景是怎样的?“朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳
5、不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。”(3)“秦爱纷奢”的具体表现为什么?“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间,鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。” (4)秦亡的教训是什么?“灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?” 八.重点语句翻译5⑴廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。长廊如带,迂回曲折,屋檐高挑,象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊,各自凭借不同的地势,参差环抱,回廊环
6、绕象钩心,飞檐高耸象斗角。⑵长桥卧波,未云何龙?覆道行空,不霁何虹?那长桥卧在水面上(象蛟龙),(可是)没有一点云彩,怎么会有蛟龙飞腾?那楼阁之间的通道架在半空(象彩虹),(可是)并非雨过天晴,怎么会有虹霓产生?⑶鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜从此)宝鼎(看作)铁锅,宝玉(看作)石头,黄金(当成)土块,珍珠(当作)砂砾,乱丢乱扔,秦人看着,也不觉得可惜。⑷戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土。于是陈胜吴广揭竿而起,刘邦攻破函谷关;项羽放了一把大火,可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土!⑸使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?(秦统一后)如果也能爱惜六国的
7、百姓,那就可以传位到三世以至传到万世做皇帝,谁能够灭亡他呢?⑹后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。如果后代人哀叹它而不引以为鉴,那么又要让更后的人来哀叹他们了。九.课外拓展㈠阅读下面的文言文,回答1-6题。 曹玮知镇戎军日,尝出战小捷,虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军。不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。
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