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《2018年秋人教版七年级历史上册教案：第7课 战国时期的社会变化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6·······································1第7课战国时期社会变化1教学分析【教学目标】知识与能力了解战国七雄、商鞅变法等基本史实,感知战国时期我国历史发展总趋势,辩证地认识战国时期诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程过程与方法识读《战国铜壶》《战国形势图》,获取有效历史信息.通过材料研读,学会论从史出史学方法.通过对商鞅变法开放性讨论,培养创新思维和发展个性情感态度与价值观改革促进国家强大和社会进步,但改革需要胆识和策略,学习商鞅不畏强权、勇于改革精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民聪明智慧,了解这一工程,培养爱国情怀和国家认同感【重点难点】教学重点：战
2、国七雄；商鞅变法；都江堰修建教学难点：商鞅变法主要内容和历史作用2教学过程一、导入新课6公元前359年,秦孝公打算在秦国国内进行变法,又害怕国人议论纷纷,所以犹豫不决.秦孝公召开朝会命臣工商议此事.旧贵族代表甘龙、杜挚起来反对变法.他们认为“利不百不变法,功不十不易器”.“法古无过,循礼无邪.”商鞅针锋相对地指出：“前世不同教,何古之法？帝王不相复,何礼之循？”“治世不一道,便国不法古.”下面,我们一起学习第7课《战国时期社会变化》.二、新课讲授1．教师讲述：(战国七雄形成背景)战国时期,铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用,封建经济有很大发展,新兴地主阶级壮大,要求取代旧贵族掌握国家政权,发
3、展经济.2．学生自主学习：阅读教材,了解战国七雄形成过程,知道“三家分晋”和“田氏代齐”.3．材料展示：赵王……闻秦反间之言,因使赵括代廉颇将以击秦……赵括至,则出兵击秦军.秦军佯败而走……秦军射杀赵括.括军败,卒四十万人降武安君(白起)……(武安君)乃挟诈而尽坑杀之,遣其小者二百四十人归赵.前后斩首虏四十五万人.赵人大震.——司马迁《史记》4．6结合教材上“战国形势图”思考：上述材料是战国时期哪一次战争？试着讲一讲此次战争历史故事.结合图片可以看出战国时期战争有哪些特点？提示：长平之战.战国兼并战争特点归纳：规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长,伤亡大.5．教师总结：战国时期兼并战争
4、是由分裂走向统一.秦国在战争中成为实力最强大诸侯国,逐渐在战争中处于优势.1．图片展示：商鞅[来源.Com][来源:学科网ZXXK]2．教师讲述：战国时期另一重要历史现象是,各国都厉行变法,尤以商鞅变法最为有名,阅读教材相关内容,小组合作完成下面问题.(1)商鞅变法原因是什么？(2)商鞅变法目是什么？(3)商鞅变法是在哪一年开始？支持变法秦国国君是谁？(4)商鞅变法内容及作用是什么？[来源:学科网](5)商鞅变法意义是什么？[来源:学科网](6)商鞅变法成效最大原因是什么？3．小组代表展示讨论成果,教师补充讲述：(1)原因：①经济方面：铁制工具和牛耕使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,这
5、是改革根本原因.6②政治方面：新兴地主阶级势力增强,要求废除旧贵族世袭特权,掌握国家政权,这是改革政治原因.③军事方面：为在兼并战争中取胜.(2)目：确立新政治经济秩序,以求富国强兵.(3)时间、支持者：公元前356年；秦孝公.(4)商鞅变法内容及作用[来源:学.科.网]具体内容作用政治确立县制；废除贵族世袭特权；改革户籍；严明法度加强中央集权经济废除井田制,允许土地自由买卖；鼓励耕织；统一度量衡确立封建土地制度,提高了农民积极性,从而促进了经济发展(国富)军事奖励军功军队战斗力加强了(兵强)(5)意义：使秦国国力大为增强,提高了军队战斗力,一跃成为最强盛诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础
6、.(6)成效最大原因：除了适应经济、政治发展需要,顺应时代潮流,还有两大主观因素.一是秦国地处西陲,国家落后,因而改革决心最大,秦孝公鼎力支持商鞅变法.二是商鞅作为改革家个人品质和措施得力.4．材料研读：商君治秦,法令至行,公平无私,罚不讳(huì)强大,赏不私亲近……——《战国策·秦策一》从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革？不畏强权,敢于同守旧势力斗争；公平无私,严格执法.6目标导学三：造福千秋都江堰1．图片展示：都江堰景区和李冰父子塑像3．都江堰结构：4．教师讲述：都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程组成.渠首工程建于岷江之中,分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程.鱼嘴是分水堤坝,形似大鱼卧
7、于江中,将岷江分成内江和外江.内江用于灌溉,外江用于分洪.三、课堂总结本课主要学了战国七雄、商鞅变法和都江堰.三块内容之间因果相联,各国变法及兴修水利都是为了富国强兵,适应战国七雄兼并战争需要.商鞅变法使秦国强大,都江堰水利工程建设促进了经济发展,最终秦国取得优势,统一全国.3板书设计64教学反思本课战国七雄、商鞅变法、都江堰都是本册重要知识点.首先,用学生感兴趣人物“商鞅”舌战群臣图片,激起学生兴趣,然后导
