五年级上册数学第一单元试卷分析(1)

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1、五年级上册数学第一月考试卷分析本次考试，本班应参加学生32，实际参加考试人数32人。共计100分。其中本班学生得分最高分100分，最低分22分。本班学生全部参评，平均分为：79.06分。及格学生人数28人，及格率是：87.50﹪。现针对学生的答题情况作如下分析：一、试题情况分析1、第一题填空、第三题选择为基础知识题，考查的是学生对基础概念的掌握程度与灵活应用程度，第三题判断题和第五题画一画难易适度，适合大部分学生的能力水平。2、第四大题计算题，包括口算与笔算。主要考察学生的计算水平以及对运算定率

2、与计算法则的理解与运用能力。3、第六题解决问题，全面综合地考查了学生对所学知识的应用，体现了数学与实际生活的联系，激发了学生学习的兴趣，帮助学生学会用数学的思维方式去观察、分析现实生活，去解决日常生活和学习中的问题，增强运用数学的意识。二、试卷卷面分析本次考试比较全面、准确地反映了学生的学习情况及日常教学情况，同时从卷面上也反映了一些问题：（一）填空题：基础概念理解不透彻，造成对基础概念不能灵活运用。如：填空题的12：计算如何兑换外币，概念不熟的学生开始的计算就出错了，这道题运用除法计算，但好多

3、学生在计算过程中又出错了。（二）判断题：第三道题判断出错的学生较多。其它判断题都能做对。（三）选一选：第五题王师傅把80千克油分装到油桶里，每个油桶最多能装4.5千克，王师傅至少要准备多少个油桶？学生有选17个的，这就造成缺少考虑，剩下的一点虽然装不满，但是也得需要一个桶装，所以从生活实际出发至少需要18个桶装。不能一味的死用四舍五入法。（四）算一算：这次考试学生的计算题做的不好，计算出错较多，褚文鑫、王金玲口算、竖式计算、脱式计算整个没做。（五）画一画：学生做的都不错，出错极少。（六）解决问题

4、：优秀学生都能理解题意，但是计算出错。中间的学生理解题意是一知半解，少步骤。后进生不理解题意，全凭蒙，蒙对一步算一步。三、班级学生成绩分析100分：1人，95分以上：7人，90分-95分以下：2人，85分-90分：3人，80分-85分：4人，75分-80分：5人，70分-75分；3人，65分-70分：0人，60分到65分：3人（61、62、63），60分-50分：3人（57、56、56），最低分褚文星22分。从成绩来看两极分化比较严重，60分到65分：3人（61、62、63）这三个学生随时有可能

5、随知识量的增加而不及格，60分-50分：3人（57、56、56）需要更大的努力有可能及格。四、教师有待改进和加强方面这次考试既反映了学生的实际水平，也反映了教师的教学效果，但同时暴露了教师教学中存在的不少问题。今后，在以下方面我应该加强：1、重视学生的“双基”训练。基础知识的理解和掌握应贯穿于整个教学过程，同时各种基础知识要学得准，理解得深，记得牢，用得活。其中的概念、公式、法则的教学，不仅要教这些基础知识的本身，而且一定要让学生理解概念的形成过程，公式的推导过程，结论的得出过程，重视知识本质的

6、理解，而不能仅停留在表面的认识上。要教育学生掌握一定的思维方法，培养一定的思维习惯。基本知识和概念做到举一反三，注意创设丰富的教学情景，在具体的情境中创造学生独立、灵活应用知识解决问题的机会，激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性，从而提高学生综合运用知识的能力。2、加强学生学法的指导。为了培养学生独立思考、合作探讨的习惯，要多采用小组讨论法、小老师辅导法、针对性练习法、步步引导法等，形式多样，激发兴趣。3、培养学生检查作业的好习惯。要培养学生对已做完的作业仔细检查，绝不能应付了事，或者完成了

7、就万事大吉。4、督促学生在细致、细心上下功夫。这次测评，一些基础较好的学生反而丢分严重，并不是没掌握和运用，解题方法和过程都正确，但结果错了，通过分析发现，主要是运算符号看错、不细心写错等等。今后，应进一步督促学生更加细心，更加认真。 5、加大学生的练习量，特别是后进生。