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时间:2019-10-24
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1、浅谈半球划分的教学绵竹市玉泉中学:古金富在我多年的教学中,七年级地理上册教学经纬网过程中都会出现半球的划分,教材上只有简单的两句话:“以赤道为界把地球分为南北两半球,以20。W-160°E为界把地球分为东西两半球。”由于学生刚进入中学,开设的学科较多、抽象思维能力有限,再加上地理是新学科,而且每周课时少(2课时),而本册教学任务相对又重,所以这给我们的教学带来不小困难。如何把这小的知识点让学生学好,为他们今后的学习打好基础,会经常困扰地理教师。下面就将自己对此的粗浅认识简单谈一谈。一、南北半球的划分南北半球的划分相对较简单,如下图,在教师指引下学生概括以下三点,很容易掌握。
2、N30°N30°S/\刃、坦0°南半球1.界限:赤道(0°纬线)。凡是在赤道上(纬度为0°)既不属于南半球也不属于北半球,而是处在界限上。2.北半球:赤道以北为北半球(0。<纬度<90°N),即凡是北纬(N)就是北半球。3.南半球:赤道以南为南半球(0。<纬度<90°S),即凡是南纬(S)就是南半球。二、东西半球的划分对于东西半球的划分,首先引导学生回顾经线的特点:半圆、长度相等、可与相对应的经线够成一个完整的圆。然后让学生观察总结,任何一条经线和其相对应的经线构成的圆都能把地球分为均等的东西两半,那么同学们认为应该以哪两条相对应的经线来划分东西半球呢?历届学生几乎会回答
3、以0°经线和180°经线为界来划分,这时候教师先不必评价其对错,而应该肯定他们的想法,然后让他们继续观察地球仪并特别强调0。经线穿过的大洲,同学们都能看出穿过欧洲和非洲。那么如果一个人生活在英国,按照同学们的划分方法,你能确定他到底生活在东半球还是西半球,回答是肯定的不能。教师因势讲解我们在划分东西半球时尽量不把一个国家或者地区一分为二。在此基础上学生进一步观察就能概括出应该从0。经线往西移动穿过的是海洋,就能避免把欧洲和非洲的国家或者地区一分为二,教师肯定然后讲解东西半球划分界限其中一条就是20。W,那么和其相对应的另外一条构成圆的经线则由同学们自己找出是160。E。最后
4、师生共同总结东西半球的分界线是20°W-160。E,然而哪是东半球哪是西半球学生还不清楚,今后判断还是很困难,这时候教师再出示下面两幅图,共同探讨得出结论。东西半球横切图东半球东西半球剖面平铺图160*E半球西18060W140W100W半球8012020W01601.20°W以西,160°E以东即为西半球;20。W以东,160°E以西就是东半球。2•经度凡是小于20。(包括20。E)都位于东半球;经度凡是大于160。(包括160。W)都位于西半球;经度在20。到160。之间的东经就位于东半球,西经就位于西半球。通过这么多年的教学实践,充分利用地球仪和上面自己绘制的简单示意
5、图,在半球的划分教学中基本能解决学生学生的困扰,当然还存在很多不足,仍需在今后工作中不断摸索和总结。
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