王尊领体育论文

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1、农村小学体育教学的现状及建议睢阳区高辛镇杜娄小学王尊领【摘要】：学校体育教育作为教育的重要组成部分，眉负着提高学生体质，培养合格人才的重任。但由于地区弟异，在广大农村特别是一些偏远的地方，体育教育而貌与现代教育的耍求还存在很大差距。本文结合自己的实际教学经验以及一些调查考察，对农村体育教育的现状进行了分析，并提出了自己一些可行性的建议。为提高农村体育教育的质量尽自己的绵薄之力。【关键词】：场地器材师资现状【正文】农村是中国基础教育的主体，是落实科教兴国战略的主战场之一。我国目前85%的中小学校在农村，75%的中小学生在农村就读。河南省是人口大省、农业大省，农村人口多、农村教育面广量大，河南农村

2、教育水平的高低关系到各方面的发展，但是农村体育教育的现状的确令人担忧。一、农村体育场地器材受限制。由于农村学校经费较少，每年用于购买体育器材的费用更是微乎其微。这大大限制了体育教学的实施。而体育器材是学校体育工作的物质保证和进行体育教学的基本条件。对河南省136所农村中学的调查结果显示，绝大部分学校场地、器材设备达不到省教育厅规定的标准。由于历史和自然条件等因素，农村中学体育教学的物质条件和城市相比本身就有很大差距，河南省农村中学的基本的场地设施远远达不到教育部规定的标准。很多学校体育器材管理差，而且场地器械老化，缺损严重，并且使用率较低，直接影响到体育教学的正常进行，一些深受小学生喜爱的运动

3、项目不能开展。例如在调查的过程中好多学校不能正常开展排球、羽毛球等学生喜欢的运动项目，严重影响体育教师工作的积极性和体育教学工作的质量。为了避免伤害事故的发生，停用了一部分场地和器材，严重妨碍了体育教学的开展。二、农村小学体育师资队伍现状。师资在某方面反映一所学校的教学质量。由于农村小学体育教师匮乏，体育教师课时数偏高，体育教师的教学工作量偏大，影响到农村小学体育课的确定性、稳定性和体育课教学质量。农村体育教师有近一半没有受过专业训练，“杂牌军”居多，体现出不熟悉教材,不懂教法，不能因地制宜地根据现有的教学条件进行教学。在教学上,没有完整的教学计划，随意性、“放羊式”剥夺了学生学习体育技能和受

4、良好体育教育的权利。实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。但撤点并校后，教育资源相对集中，农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外我镇体育课时大部分安排兼职教师，我校的七个教学班，只有1名体育教师，并且还是兼职的。因此，大部分体育教师连基本的体育课堂常规,基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。我们该如何在教师不专业，场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。通过多年来的观察和实践，依我个人认为要充分利用和开发体育场地器材资源

5、，精心设计组织形式、提高教师体育教学理念、落实体育教学模式是提高农村小学休育课堂教学质量的有效策略。使现有的体育场地器材得到充分利用O▼亠71=1充分利用现有的体育场地和器材设施用于课堂教学。农村小学不能一下子投入大量资金短期实现高标准的场地与器材设施，只能根据实际需要逐步完善和补充，所以，农村小学教师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应该着眼于现实，要针对实际情况来实施体育教学。比如：横向使用沙坑。大多农村小学有一只沙坑已经很不错了,但在课堂中教学跳远时显得捉襟见肘。撤点并校后各班学生都有三四十名，按常规方法教学，直向使用沙坑，每名学生在一节课中只能有3至4次练习机会。如果能换

6、成横向使用沙坑，每次有4名学生同时练习，课堂效率能提高4倍。巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的，有许多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线组织短距离跑，往返跑教学，利用三分弧线组织弯道跑教学，利用两个半场组织游戏跑四角比赛，利用三个圆做角力游戏。还可在篮球场地上组织足球赛。我校是市青少年足球训练基地，但没有足球场，而且雨天后泥地多日不能使用，要取得较好地成绩几乎无望。体育课上我们尝试在篮球场上教学小足球，可以举行5人制，7人制等小型比赛，既培养了广大学生的兴趣，又为学校足球队储备了人才。近年来学校足球队成绩显著，多次获市足球赛冠亚军。妙用小垫子。某些学校这些体育器材很少使

7、用，原因是体育教师不善用，有的体育教师觉得搬进搬出麻烦干脆不用，造成有限体育器材资源的浪费。垫子不仅仅限用于滚翻、仰卧起坐等练习，还可用于立定跳远和各种趣味跳教学，小足球比赛中用于球门，用于跨过、绕过障碍教学，用于游戏投掷打靶、穿过小树林等。只要广大体育教师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学工的兴趣，提高课堂教学质量。二、积极开发场地和器材资源既然场地和器材短期之内不会有大的改观，我们就应该立