特岗教师听课心得体会与班主任专业化报告心得体会汇编

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1、特岗教师听课心得体会与班主任专业化报告心得体会汇编特岗教师听课心得体会作为一名特岗教师,能参加”平泉县小学数学课堂教学研讨活动"，我感到非常荣幸，感谢各位领导给了我这次学习的机会，此次学习使我受益匪浅。下面我就谈谈自己的体会:在《分数除以整数》这节授课时，授课教师从一件学生亲身经历的捐款问题入手,在最短的时间内，使学生以最佳的思维状态投入学习活动中，并在教师一步步的引领下得出结论，很自然地为这节课的学习作好了铺垫。接下来的学生活动,充分体现了以学生为主体,教师只是组织者、引导者与合作者。汇报及展示成果时，把课堂交给了学生

2、，教师成为听众，让学生代表说小组的做法,展示小组成果,并找其它组对此组进行评价,相互借鉴后,再阐述,学生说完之后,教师归纳。这样充分调动了学生的积极性和主动性，并使学生感受到了成功的喜悦，激起其继续学习的欲望。巩固练习设计的有梯度，做到了由易到难、由简到繁、由浅入深。通过本节课的学习，不光让学生学习了数学知识，也让学生学到了转化的数学思想。在《三角形内角和》这节授课时，授课教师用故事引入，激发学生探索新知的欲望,引导学生自主探索,再将探索结果与小组成员交流,最后展示成果，突显了解决问题多样化。学生汇报后，教师归纳总结得出

3、结论。后又设计小组计论，使问题得以升华。巩练习题型多样、重难点关出。总之,两节课的学习,让我真正感受到教学精英的风采。他们能很好地掌握教材内容;重难点很自然地渗透到课堂教学之中;自如地驾驭课堂，对出现的任何问题，都能轻松地解决。其宝贵经验值得我们新教师学习。人曰：〃活到老,学到老〃，我要不断学习，在学习中成长、在学习中进步，努力使自己成为一名合格的优秀人民教师。班主任专业化报告心得体会最近有幸听了王立华老师的班主任专业化报告，感受是对他人格力量的敬佩和尊敬，感触就是他的朴实无华。王老师极其朴实而流畅的语言，大量生动感人的

4、实例，具体叙述自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我,去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业，并努力进行改革。作为班主任，应该尊重学生的平等人格,原谅学生的弱点,遇事沉着冷静、信任学生、理解学生,耐心的聆听学生的意见和要求。听完王老师的报告，觉得它所任得每一个班级是一片美丽的花园，他就是班级的_片天空、一道靓丽的风景线。那么，班主任到底是什么呢？我认为班主任是引航的灯——引领孩子们走向生命的未来;班主任是一本厚书——吸引孩子们走进知识的海洋

5、;班主任是妈妈——是孩子们心灵的港湾；总结王老师的报告,可以用〃一则〃、〃二感〃、〃三心〃、〃四法〃来概括。”一则'就是一条教育原则:充分尊重学生!"二感"就是作班主任的责任感和使命感。"三心"就是:爱心、恒心和上进心。"四法"则是：虚功实做的导行法、捕捉兴奋的磁性法、抓住时机的攻心法、三位F的互融法。王老师结束语说过这样一句话:人生为一大事来。_个人对待生活、工作的态度是决定他能否做好事情的关键。改变一下自己的心态，这是最重要的。我们务必坚持读书，坚持虚心地汲取别人成功的经验，任何事情都抱着学习的心态去做,改变心情,适

6、应环境,汲取营养,积淀内蕴,这样的历练可以使我们了解教育教学工作和班主任工作的真正内涵。学习就仿佛是走向成功的一枚枚月票，在辛苦劳累奔向终点的同时,让我们令人欣慰地看到了沿途许多迷人的风景！听了王老师的报告,我对今后的班主任工作有如下打算:换位思考，用大师、优生的眼光看待自己的学生。"宽容是一种智慧，一种美德，一种修养！"班主任是学生心灵的塑造者，班主任应具有敏锐而深刻的观察力，细心观察学生的言谈举止，了解学生的性格特点，学会换位思考，包容学生的〃过失〃。正是老师的爱心，包容心才能唤孩子幼小纯洁的心灵。理解、尊重学生是真

7、爱班主任是学生的平等对话者。这是从师生关系的角度切入的，这是一种全新而又先进的教育理念,这是把学生视为现实的、活生生的人，这真正体现了〃以学生为本〃的教育理念。这就要求班主任要放下长期以来的师道尊严的架子,按弃自古以来居高临下的〃传道〃、〃授业〃、〃解惑"的角色定位，真正平等地对待每一个学生,包括问题学生,真正蹲下来和学生零距离接触，和学生坦诚对话。这需要班主任要有平等的意识，学习和探究的心态，真正开放的现代人心态。班主任既是一个学习者又是学习的指导者。〃学习者〃并不是班主任老师的标志性角色，因为所有教师、所有从事脑力劳

8、动的人都应该做”学习者”，扩大一点说，作为现代人,每个人都应该成为”学习者”O教师不仅应该是一个学习者,而且应该是一个能够引导学生学习的人。这是很有道理的。班主任作为学生学习的指导者，我的理解是班主任应该从思想到行动、从精神到方法给予学生科学的指导，变〃要我学〃为〃我要学〃，变〃勤学〃为〃会学〃。但是班主任要想让学生