新铺优秀班主任材料

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1、用爱心托起明天的太阳新铺小学文祥云老师先进事迹一、用爱心感染学生。作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐我几乎事事关心。学生生病时，她带去看病。家长感激，学生感动。她认为：这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。班上任是班级工作的策划者、组织者和实施者。班上任的工作是琐碎的，低年级班主任的工作更是烦琐

2、，而•年级班主任则像是•位乳婴的母亲，要用自己的爱心和耐心抚育孩子健康成长。当孩子挣脱自己的怀抱奔向他们的天地时，才发觉孩子长大了,自己也随着孩子在成长。一年级学生年龄小,单纯听话，模仿力较强，可塑性也较好；但他们又活泼好动，自觉性较差，难以管束自己，常常“旧病复发二、爱心就是引力一个班集体就是一个大家庭，班主任就是这个家庭的家长，要想赢得幼小孩了的信任，就要把爱心种进孩了的心田。她对孩了的真心爱护就像是魔法师手中的魔棒，让学生信服于你，围着你团团转。1、注重班主任的仪表和仪态在开学的第一天，她以一位班主任的身份出现在孩了面前吋，

3、仪表要整洁端庄，同时给他们一张和蔼可亲的笑脸以及一些和气的话语，拉近和每个孩子距离,让他们消除心屮的惧怕，相信她，想靠近她，更有利于她以后教育教学工作的开展。2、关心孩子身心健康一年级的孩子刚刚从幼儿园进入小学，他们的自理能力是比较差的。我们经常看到有的孩子下课或上体育课时，玩得满头大汗，却不知道脱衣服；而有时脱了衣服，等会儿冷了，乂不知道把衣服穿起來。作为班主任，她就及吋提醒孩了穿、脱衣服，并告诉孩子们：冷了要穿，热了就要脱。小孩子的成长是多么不容易呀！他们会把铅笔削两头，却不知道这样的危险；他们会把脏脏的手指放在嘴里，却不知道

4、不一卫生的危害；他们会在追跑玩耍的欢乐屮忘记摔倒的疼痛……孩子对这些常识的认识和理解，都需要班主任多次的引领和教育。当孩子感觉到你像他们的亲人•样关心爱护他们时，他们就会主动接近她，乐意把自己以及自己家里发生的事讲给她听，而这时的她是最开心的，既是听众，又是评论家，和孩子进行心与心的交流。3、循循善诱，引领成长一年级孩子的自制力不强，他们经常犯一些小错误，又不断在挫折中成长。她用一颗宽容之心对待孩了成长中的磕磕碰碰，用大爱來引领孩了成长。平吋，她结合班里发生的事和孩子讨论交流，讣他们晓之以理，动之以情，付之于行动。比如，她要求孩子

5、打了上课铃要静等老师来上课，可有的孩子却在说话，有的还没有上位坐好，还有的还在玩东西……她先要让孩子们说说为什么要静等老师来上课；再引导学生细细分析一下该如何等老师来：身体要坐正，手要放平在桌上,脚要平放，嘴巴要闭好；最后让学生练一练，笑一笑，记一记。这样，孩子就更容易把学校的规章制度内化为自己的自觉行动了。4、言而有信，公平合理。她是班级这个人家庭的家长，对于班里的每个孩子，她都一视同仁，公平合理，不偏心。特别是对学习成绩或行为习惯差的孩子，她不用老眼光看人，弄清楚事情经过后再做决定。三、学会独立成为动力一年级班集体刚刚形成吋，

6、孩子自由散漫，不仅组织纪律差，而且什么都依赖于老师。让孩子学会独立就成为班集体努力的目标和动力。如何让孩子们树立集体意识，学会自我管理，成为一个独立的人呢？1、严格要求，让孩子入轨俗话说：“没有规矩，不成方圆”。在班集体刚刚建立时，她就利用晨会和品徳课的时间带着孩了学习《小学半守则》，让他们明辨是非与对错，遵照守则,养成良好的行为习惯。刚开学时，她制作一张行为表现的表格粘在墙上，针对班里孩子一天的在校情况进行总结，达到要求的项目粘上小红花。这样，就能使孩子明白今天哪儿表现好，还有哪些地方需要明天努力。长此以往，孩子很快就能进入轨道

7、，养成良好的在校习惯。孩子的模仿力是很强的，她都身体力行，严格要求自己，做好他们的表率。2、表扬先进，引领成长榜样的力量是巨大的，它决定班集体的主要动向和潮流。所以，在班集体屮，她及时表扬先进，让其他孩子有个参照的对象，并积极主动地向先进靠拢。3、自我管理，自由成长在学期刚开始时，作为一年级班主任的她，处处领着孩子走，一点一滴地教会孩子在校的一切学习生活和活动方式。虽然班主任时刻在孩子左右能确保孩子的安全和正常生活，但是，一年级孩子的自控力差，往往班主任在时能一切顺利，井井有条，而当班主任不在时则又是“大闹天宫”的场面。所以，在一

8、年级的第二学期，她学着“偷偷懒”，充分利用好小助手，放手让每个孩子学会自我管理，自由地成长。比如，每天的早读课，让每个孩子轮流上去领读；放学时，让队列走得好的孩子领队并管理队列；值日时，让孩子相互检查值日情况等等。时间•长，孩了的自我管理能力就会大