河北省唐山一中高三强化训练（二）理综生物试题含答案

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1、唐山一中2015〜2016学年第二学期高三强化训练卷理科综合能力测试（二）命题人：郑国忠杜政怀杨伟利第I卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。一、选择题（本题包括23小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列有关生物实验方法的说法不正确的是A.利用类比推理法证明基因位于染色体上B.利用差速离心法分离多种细胞器C.利用纸层析法分离叶绿体中各种色素D.利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化2.图示是植物细胞新细胞壁的形成，据图分析下列有关叙述中正确的是A.该过程体现了生物膜的结构特性和功能特性B.

2、该细胞处于有丝分裂的后期，图中D表示内质网C.该细胞的核基因此时不能转录，但是翻译能够正常进行D.图中C是高尔基体，图屮E的主要成分是加工后的多肽链3.针对耐药菌口益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注,下列有关噬菌体的叙述，正确的是A.以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸B.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质C.外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡D.能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解4.右图表示某草原生态系统屮能量流动图解，①〜④表示相关过程能量流动暈。下列有关叙述正确的是A.①是流入该牛-态系统的总能

3、量B.③和④分别属于草和兔同化量的一部分C.图中②/①的值代表草T兔的能量传递效率D.分解者获得的能量最少5.二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的F】不育。以物理撞击的方法使F】在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是A.植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物A.F］体细胞屮含有四个染色体组，其染色体组成为2N+2nB.若用适宜浓度的秋水仙索处理F】幼苗，则长成的植株是可育的C.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体6.很多实验中必须

4、先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是:A.脂肪鉴定：切取花生子叶薄片T染色T去浮色T制片T观察B.有丝分裂观察：解离根尖T染色T漂洗T制片T观察C.质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶内表皮T制片T观察T滴加蔗糖溶液T观察D.细胞质流动观察：取黑藻小叶T制片T观察29・（10分）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程屮光合特性的研究，探索叶片发育过程屮光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据。以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题。6050403020100图1图2（1）为探究叶片发育过

5、程屮的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9:00〜11:00左右测定。可根据单位时间@的.（填“产生量、释放量”）衡量净光合速率。在叶肉细胞屮消耗0的部位是o（2）图1显示，叶芽萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这空要是细胞生长、、和的结果。在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升髙是光合作用与细胞呼吸这两种代谢活动变化的结果，具体变化：一是光合结构逐渐完善，代谢活动逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的代谢活动增加较少。（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度。在光补偿点能产生ATP的细胞器有.

6、。由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与（因素）有关。随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力（填“增强”或“减弱”）。30.（10分）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B,b）控制。这两对基因位于常染色体上且独立遗传。用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：实验一实验二P甲X乙P乙X因F.衣体灰体"黒楡体黒檢体灰体灰徉'黑檢体黑时■1长刚毛短刚毛长刚毛短刚毛长刚毛履刚毛长刚毛短例毛比例1:1:1:1比例1:3：1：3（1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为

7、或。若实验一的杂交结果能验证两对基因E,e和B,b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为o（2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为._o（3）在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到Fl,F1中灰体果蝇8400只，黑檀体果蝇1600只。F1中e的基因频率为,Ee的基因型频率为。亲代群体中灰体果蝇的百分比为o（4）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。请完成下列实验步骤及结果预测，以探

8、究其原因。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死，各型配子活力相同）实验步