高中生物必修三知识点学生用

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1、高中生物必修三知识点第二章三、神经调节:1、神经调节的基本方式：神经系统的结构功能单位：神经元2、反射的结构基础：反射弧组成：感受器一-传入神经（分析综合作用）3、突起轴突神经纤维传出神经----效应器（效应器是指兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由状态变为过程。4、兴奋在神经纤维上的传导:神经纤维在静息时电位表现为,受到刺激时变为以电信号的形式沿着神经纤维的传导是:兴奋的传导的方向：。5、兴奋在神经元之间的传递——突触严突触前膜即：①突触的结构5I即：②突触小体中有,突触小泡中有,神经递质只能由释放作用于，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。（突触前膜〜突触后膜，

2、轴突〜树突或胞体）③在突触传导过程中有电信号一的过程，所以比神经纤维上的传导速度6、神经系统的分级调节①神经屮枢位于颅腔屮—（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的，其中的屮枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有和等方面的高级功能③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类的高级功能（在言语区）（S区,H区〜W区,V区〜）④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆四、激素调节1、是人们发现的第一种激素2、激素是由分泌的化学物质激素进行生命活动的调节称激素调节3、血糖平衡的调节①血糖正常值1来源：①②③去向：①②③②血糖平衡调

3、节：由（分布在胰岛外围）分泌提高血糖浓度由（分布在胰岛内）分泌降低血糖浓度两者激素间是③血糖调节模型：4、激素的分级调节与反馈调节。5、激素调节的特点：注：激素是有机分子，信息分子，由腺体产生后，运输到各器官和细胞，只作用于相应的靶器官和靶细胞，激素作用是间接的。6、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在体温的相对稳定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。水盐平衡调节的重要激索是水盐平衡调节，体温调节模型：7、神经调节和体液调节的关系:a＞特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径体液运输反应速度迅速作用范围较广泛作用吋间b、联系：二者相互协调地发挥作用（1）不少内分泌腺木身地接受屮

4、枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响o五、免疫调节1、基础：免疫系统2、免疫系统组成［（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）如：骨髓、、扁桃体（发挥免疫作用细胞）J免疫活性物质如:（由免疫细胞或氏他细胞产生的发挥免疫作用物质）3、免疫系统功能:4、人体的三道防线；第一道防线:第二道防线：厶「免疫第三道防线：特异性免疫］免疫若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用，主要由借助于而组成的。5、抗原与抗体：抗原：（病毒、细菌、自身组织、细胞、器官）抗体：专门抗击相应抗原的o（具有特异性）6、体液免疫的过程：8、二次免疫的作用更—,速度更,产生抗

5、体的数目更,作用更持久；b、B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行；c、抗体由细胞产生的；d、浆细胞来自于和o7、细胞免疫的过程：8、免疫系统疾病：免疫过强厂:「过敏反应：免疫过弱艾滋病（AIDS）a、是由人类（I1IV）引起的，遗传物质是；b、主要是破坏人体的细胞，使免疫调节受抑制，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪;c、传播途径：性接触、血液、母婴三种途径，共用注射器、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径。9、免疫学的应用：恥预防接种：接种疫苗，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）；b、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应，用相应的抗体检验是否有抗原

6、;c、:外源器官相当于抗原、白身T细胞会对其进行攻击，移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。AA*—第二早：六、生长素的发现：1、胚芽鞘：尖端产生,在胚芽鞘的下端起作用；2、感光部位是胚芽鞘；3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是:5、向光性的原因：由于造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。七、生长素的合成：幼嫩（一生长素）运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称;运输方式：运输分布：，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。八、生长素的生理作用：1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；

7、2、作用：a、促进细胞的生长；（仲长）b、促进果实的发育（培养无籽番茄）；c、促进杆插的枝条生根；d、防止果实和叶片的脫落；3、特点具有性：生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根〈芽〈茎）。九、其他植物激素：1、恶苗病是由引起的，赤霉素的作用是2、细胞分裂素促进（分布在）；3、脱落酸作用（分布在）;4、乙烯：；5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素:,对植物的生长发育有6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到影响