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《五语导学案《语文天地一》第1课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、书山冇路勤为径，淫海无涯苦作舟主备：张生天审批：赵艳红笫一单元《语文天地》教学基本建议：读一读、填一填、杳一杳、说一说、议一议、写一写教学目标及重难点：1、知识与技能：(1)・摘录、积累从木组教材屮学到的词语。(2)•积累带“龙”字的成语。(3)•品读《龙的传人》中表达“龙”的含义的句了。(4)•交流与“龙”有关的故事。(5)•欣赏“龙”字的各种写法。(6)•拓展阅读《乐山龙舟会》。(7).学唱歌莒《龙的传人》。(8)•查阅资料，交流与“龙”有关的工艺品及家乡的特产与地名。(9)•笔下生花：写一写与“龙”有关的工艺品及家乡的特产。2、过程与方法：通过“读一读、填一填、查一查、说一说、议一议
2、、写一写”等方法，引导学生积极参与阅读、积累及写作，以提高学生的阅读能力、表达能力与写作能力。3、情态态度价值观：通过语文综合训练，引导学生体会“龙”的内涵，感受“龙”文化的丰富，激发民族口豪感。点:综合阅读训练，口语表达训练及写作训练。难点：综合阅读训练，口语表达训练及写作训练。《语文天地》第…课时教学基本建议：读一读、填一填、查一查、说一说、议一议、写一写教学目标及重难点：1、知识与技能：(1)・摘录、积累从本组教材屮学到的词语。(2).积累带“龙”字的成语。(3)•品读《龙的传人》屮表达“龙”的含义的句子。(4).交流与“龙”有关的故事。(5)•欣赏“龙”字的各种写法。2、过程与方法
3、：通过“读一读、填一填、查一查、说一说、议一议、写一写”等方法，弓
4、导学生积极参与积累。3、情态态度价值观：引导学生体会“龙”的内涵，感受“龙”文化的丰富，激发民族自豪感。重点：积累与“龙”有关的知识，欣赏“龙”字的各种写法。难点：积累与“龙”冇关的知识，欣赏“龙”字的各种写法。一、预习案：(一)、预习任务安排：临水学区年级语文下册导学案1、自读自学，相互交流“摘录笔记”、“填成语”。2、交流品读《龙的传人》中表达“龙”的含义的句子。3、搜集与“龙”有关的故事。4、欣赏“龙”字的各种写法。（-）信息链接:1、其他资料：画龙点睛南北朝时期的梁朝，有位很出名的大画家名血张僧繇，他的绘画技术很高
5、超。当时的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺庙,都让他去作画。传说，有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安东寺作画,在寺庙的墙壁上画四条金龙。他答应下来，仅用三天时间就画好了。这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。张僧繇画好后,吸引很多人前去观看，都称赞画得好,太逼真了。可是，当人们走近一点看,就会发现美中不足得是四条龙全都没有眼睛。大家纷纷请求他，把龙得眼睛点上。张僧繇解释说：”给龙点点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。“大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。张僧繇被逼得没有办法,不得不答应给龙”点睛”。
6、这一天,在寺庙墙壁前有很多人围观,张僧繇当養众人的面，提起画笔,轻轻地给两条龙点上眼睛。奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛,突然间天空乌云密布，狂风四起,雷鸣电闪,在雷电之中,人们看见被”点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。过了一会,云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙,而另外两条被”点睛”的龙不知去向了。后来人们根据这个传说引申出”画龙点睛”这句成语，比喻说话或文章在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。但是在知识改革开放的信息时代,我们可以认为这就是一种创新，因为张僧
7、给龙点了眼睛就发生了一个质的飞跃屠龙之技从前，有个人一心想学到一种出奇的木领。他听说支离益会宰龙，心想：这可是世上罕见的木领。于是他就去拜支离益做老师。他学呀学，学了整整三年，把家产都折腾光了，才把宰龙的木领学到手。可是木领学到手乂有什么用呢？天下根木没有龙，他那绝妙的木领到哪儿去施展呢？（三）我的疑问：“龙”的含义与魅力。二、探究案：（一）导入新课：通过学习你对“龙”的知识积累了多少？请你给大家进行展示。看谁积累的最多?（二）自主学习展示：展示疑惑，互相解疑。1、相互交流“摘录笔记”、“填成语”。2、交流品读《龙的传人》中表达“龙”的含义的句子。3、把你搜集与“龙”有关的故事将给大家听。
8、（三）质疑探究：我思考，我收获。我学到了什么？（学习建议）积累与总结。（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：我积累的有关“龙”的成语。3临水学区年级语文下册导学案本组发现：探究点二：龙寄寓着人们美好愿與的句子。本组发现：（四）拓展提升，总结升华在我心目中的龙：（五）当堂达标：（达标练习题）1、按规律写出冇关“龙”的成语。2、在我心目中的龙:三、训练案（-）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）1、读一读摘录、积累从本
