建立班级课程表

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1、第1课建立班级课程表一、教学目标：知识目标了解表格利单元格等基本概念的含义。2、能力目标教师演示课程表制作过程，学生自己练习。在练习过程中，学生要熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧(复制、粘贴)O3、情感态度与价值观(1)学生学会表格制作的知识和输入文字的技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力(2)学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。二、教学重点：插入牢白表格。2、在表格的单元格中输入内容。三、教学难点：1＞插入空白表格。2、在单元格中移动光标位置。四、课教

2、学时：1课时五、教学准备1、资料准备在本课前，教师布置学生找找生活中哪些地方要用到表格，在纸上画岀自己班级的课程表，以便教学过程中参考使用；在上课前儿分钟，教师准备各种表格以网络发送的方式分发给学生，让学生在上课过程中能使用这些文档。2、教学环境机房3、对学生的要求会在文档中进行文字输入、删除和选中等基本的文字处理操作。六、教学策略1、情景导入，利用学生平时见到的各种表格，创设一个激励学生积极学习的氛围。2、通过“交流体会”一“指导学习”->“动手练习”->“巩固练习”的教学模式。3、教师、学生木人和同伴三方共

3、同努力，互相学习，共同进步。七、教学过程（一）、创设情境，导入新课1>请同学们想一想生活中哪些地方要用到表格？能拿出你准备的表格和大家分享吗？2^自由说一说表格的作用。3、你已经了解表格的作用，你还想利小伙伴交流有关表格的哪些知识？（学生自由说）（设计意图：充分激发学生的参与动机。各种表格的展示，拓宽了学生对各种表格的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。另外,老师通过对学生原有生活经验的了解，可以有利与教学。）（二）、合作学习，探究新知1、初步认识表格（1）小组合作学习：仔细观察课程表，你发现课程表由哪些组成

4、？如果你要绘制课程表，你会怎么做？用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你的认识情况；（2）汇报交流：学生之间发表自己见解；（3）介绍插入空白表格的步骤；（4）动手试一试；（设计意图：这一层次安排了观察、操作、讨论、交流等教学活动,帮助学生在感性经验的支撑下建立起表格的直观模型，使学生在交流中互相借鉴、互相补充、充分去调动学生学习的主动性，提高了学生获取知识的能力）。2、探究在表格中移动光标位置及在表格的单元格中输入内容（1）情境导入：星期三上午第二节课是数学课怎么输入？（2）认一认单元格；（3）移动光标的几种方法；

5、（通过鼠标单击，键盘方向键等）（4）动手试一试；（5）输入课程表的内容；（6）相同的内容可以通过“复制”、“粘贴”操作；（7）动手试一试；（8）教师进行个別指导；（9）个别学生示范操作；（设计意图：学生对表格有一定的认识，但没有动手经验，针对这一情况，在教学中，为学生提供了一个熟悉的生活情境，整个过程由小组讨论，分组汇报，观察思考，动手操作，得出结论。较优秀的学生充当了小老师的角色，一部分学生在小组学习中得到帮助，轻松的获得知识。让学生在自主探究、合作交流中构建自己的认识体系，同时获得了积极的情感体验。）（三）

6、、归纳小结，帮助理解教师巩固总结插入空白表格的步骤和输入内容的过程，提醒学生灵活运用“复制”、“粘贴”操作，以提高工作效率。最后告诉学生耍养成及时保存文件的好习惯。（设计意图：进一步理清学生的思路，巩固所学的内容，突出本课的教学重点。）（四）、练习部分学生动手完成本班的“课程表”，在学生制作过程中，教师给予指导帮助，最后展示几位同学制作的“课程表”，让全班同学评价，然后每个同学结合自己在本节课的收获，在教材中“评一评”表格中画上星星。（设计意图：成功的体验是学生健康情感发展的基础，师&在交流中共享受学习的快乐。

7、）