期末试卷分析表

《期末试卷分析表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、且末县中学2014-2015学年第一学期期末试卷分析表年级:初二班级：4、6、8、10、12班任课教师：张丽丽试卷是否合理合理基础知识的比例50%中档题目的比例30%高档题H的比例20%试卷的难易程度较难学生发挥水平状况良好逐题分析（分析题目的得分率和失分率，找出教师和学生的原因，并提出相应的改进措施）本试题依照人民版思想品德课程标准八年级教材上册的内容，紧密结合我市思想品德课的教学实际，以及学生的学习实际，命题体现了新课程理念，体现了政治学科的时代性、人文性。试题主、客观题分配合理，考察知识点全面，重

2、点突出，难度适中，选材新颖独到，问题严密而富有梯度，并且注重学生情感、态度价值观的考察，全面体现了新课程理念和思想品德注重学生发展成长的思想。一、试卷特点：试卷覆盖面广，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数适度，能合理考察学生知识掌握状况。二、学生答卷中存在的问题第一、基础知识不扎实，如选择题第二题和第八题及第十二题。第二、审题能力不强，缺乏获取有效信息的方法和能力。如第十七题第二问，学生只是从自己的主观想彖出发，去回答，不能运用所学知识全面地回

3、答。第三、答题技巧欠缺，尤其是书面语言表达能力欠缺，要么三言两语，要么照抄书本，不能全面地回答问题。第一题：选择题：本题考察学生对基础知识的掌握，所涵盖的知识点较为全面，但也有所侧重，侧重考察学生对教材后半部分的掌握，其中第三单元的内容占得比重最大。另外，还有三道时事题，考查教师平时教学屮对学生的关注时事的要求和学生的掌握情况。本题学生易错点在第6、9、14、16小题。第8小题的选项很有迷惑性，能代表不同文化特色的是节日，服饰，饮食习惯，对于语言文字这一选项学生有些迷惑。第17小题如何与父母架起理解的桥

4、梁提建议。第19小题是材料题，考察的是网络交往上的相关知识，属于启示、认识、看法类型的题，考察的灵活性较强。并不符合题意要求，学生从抽样结果看，成绩总体來说还是令人满意的，得分率、优秀率高。说明同学的基础知识掌握的好，并且己经具备了一定的是非判断力。第二题材料分析：本题主要考查了朋友的相关内容，体会朋友和友谊在生活屮的重要作用及在交友的过程屮应注意哪些原则和方法，探究和实践，体现开放性，这部分是16题，其17题考察有关知识，【想一想】【议一议】产生逆反心理的原因【做i做】如何克服逆反心理，确定一种切实可

5、行的活动方式进行宣传，并明确活动的步骤，通过四个步骤让学生展开思维的翅膀，走进生活，参与社会。这部分题大多数同学都能答出一部分，但语言还不很精炼，且不全面。三、试题及考试中存在的问题木次试题图文并茂，形式活泼，既考查了学生的对教材知识的掌握情况，也贴近学生生活实际,注重学生的成长性，让学生有话可说，但是，我认为试题也有一些不足Z处，例如单项选择题屮第一二课的知识没有涉及，第三单元内容有点过多。无论单项选择题还是主观性试题中新材料结合的较少,传统材料使用较多，试题大众化。通过对•学生答题情况的抽查，学生出

6、错主要原因有：第一是平时学得不扎实，似是而非，没有形成清晰记忆，对问题的理解不深刻，在闭卷考试时不会运用。第二是学生对日常生活中的常识性的知识不了解，开展社会活动和社会实践比较少，缺乏应有的生活经验。第三式缺乏考试经验和技巧，对审题和组织答案缺乏方法，学生不自信，语言表达不规范。这也对我们平时课堂教学教法改革提出了新的要求。四、今后教学改进建议1、认真学习理解和执行《课程标准》《课程标准》是学科教学的指导性文件和纲领性文件，对教学起着指引和规范的作用。我们要认真学习和执行课标，要熟知其内容，领会其耍旨，

7、要依据课标使用教材，要依据课标设计教学冃标、教学方式、教学的重点和难点。2、认真钻研新教材首先，依据课标构建教材知识结构，确立重点、难点、关键点；其次，经常对照不同版本教材，聚其精华，为课所用；第三，注重课本内容与社会生活的结合，。3、科学设计教学过程一要主题明确，处理好学习内容，要详略得当，重点突出，灵活使用教材，让教材活起來；二要体现围绕要点的充分的展示学习过程，如观察与分析、问题与讨论、切磋与交流等，让学生充分利用一起形式展开活动，真正让学生动起来；三要注意对学习结果的及时归纳、点拨，对于概念型的

8、知识点要讲清楚，学生要深刻理解，要弄清楚知识点之间的联系。四要积极开辟第二课堂教学，鼓励学生多搞一些切合实际的社会调查，敢于表达自己的真实意愿，提高参与课堂的热情，提高学生学习兴趣。