浅谈鲁迅心中理想的故乡

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1、浅谈鲁迅心中理想的《故乡》2010级汉教四班舒伟重20100511560摘要：回忆屮的故乡，充满了童趣，带着梦幻的色彩；现实中的故乡，却生活在重压下，失去了生机。理想的故乡应是什么样的？作者鲁迅在朦胧中，寻求着未來的希望。木文将带着读者一同探寻鲁迅心中理想的故乡。关键词：鲁迅故乡理想希望谈论到鲁迅创作小说的起因，鲁迅曾在《我怎么做起小说来》一文中这样说道：“是'为人生'，而且要改良这人生。”“所以我的取材,多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭岀病苦，引起疗救的注意。”《故乡》集中突出地写人与人之间的“诚和爱”，向人们宣扬着美好的人性和美好的人际关系

2、，这两者才构成了鲁迅心屮理想的故乡。一、回忆中的故乡记忆中的故乡景物是“一幅神异的图画”：“深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月，其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉”作者以饱含深情的笔触描写了记忆中故乡的景物。二十年前故乡的景色是那样的美丽、亲切。表现出了“我”对故乡的挚爱，这种爱是与“我”这次回故乡的感受相对而言的。这是“我”儿吋记忆的苏醒，“似乎看到我美丽的故乡了”，这一切美好的记忆，在“我”的脑海中将永远无法忘记。在“我”眼中少年时的闰土是一个天真活泼、机智勇敢、热情善良的小英雄，能在月夜海边的沙地上.手捏钢叉.机敏地尽力向麓刺去.他还

3、善于在雪地上捕罩鸟雀。“我”短短的一问，甚至不问，闰土便说出了许多“天下的新鲜事”，将心中的话语尽情倾吐。他告诉T“我”许多闻所未闻的趣事，短短儿H的相处两人便成了要好的朋友，临走时彼此都急得大哭，后来还互赠了礼物。二、现实中的故乡在文章的开头，作者这样描述道：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着儿个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？”:隐晦的天气、呜呜的冷风、苍黄的空间、萧索的荒村等，勾勒出现实中故乡的影像，是那样的荒凉、破败，没

4、有生气。由此感受到的是“悲凉”并努力寻找记忆中故乡的“影像”。在这里，“我”的悲凉心情，可以说是笼罩全篇的情感。而触发这种心情的缘由，既有搬家之故，一种失去家园的心结，更因故乡凄凉的景象，使人“禁不住”生出悲凉之情。段末的反问句更是意味深远，这分明就是“我”的故乡，可作者却用了一个反问句，说明“我”已经不认识它了，虽然是自己的故乡无误，但却早已发生太多的变化，变得“我”都难以相信和接受了。这并不是自己理想中的故乡。文中写道有人来买老家的木器，顺手却有人直接拿走；开豆腐店的杨二嫂见“我”回來，来家中串门，却也是來顺手牵羊；闰土來家中做客，彼此却已异常生疏

5、，竟叫起我“老爷”……。闰土憨厚朴实,安于命运.深受封建剥削之苦，他尚未觉醒.他不但口己事事按规矩办.而启要后代老老实实地做奴隶，从未想过反抗。杨二嫂尖酸刻薄,损人利己,但这也是她对现实社会的变相抗争。这一系列的情景描写,深深地表现岀了作者对如今故乡的陌&和厌恶。描写杨二嫂和闰土前后的变化，表现出故乡的变化，人性与人心的变化。人与人之间虚伪、做作，残留着深重的封建等级制度，是贫穷的生活和现实的社会使他们变得如此，反映了时代的变化和当时农村社会现实。三、理想中的故乡凹忆中的故乡，回忆中的闰土，让“我”似乎看到了我的美丽的故乡，这就是鲁迅心中理想的故乡吗？

6、我认为不是。回忆中的故乡“我”是通过儿童的视角来观察社会的，那时“我”与闰土同是天真、浪漫的年龄，并未受社会太多的玷污，无忧无虑之中，留给了“我”太多美好的回忆，那才是“我”美丽的故乡。人与人之间的相处，就应当如此，没有任何隔阂，彼此坦诚相待，相互珍视着彼此的Z间的感情。这让我想到了沈从文笔下湘西茶山同那一方净土，在边城明净的底色中，作者把自我饱满的情绪投注到边城人民身上，描绘了乡村世界中的人性美和亲情美，人与人之间的关系是那么纯净无暇。我觉得鲁迅心中理想的故乡便是这样的。文章最后写到宏儿，离别故乡，坐在船上，突然向大伯提出“我们什么时候回来”的问题，

7、然后，“他睁着大的黑眼睛，痴痴的想”。这“痴痴的想”，说明他与水生结成很深的友情，小小的年纪也体味到了惜别的惆怅了。更重要的是，这后辈的的友情，触发了“我”对未来产生希望。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”O这里所说的“地上的路”，就是人与人之间“诚爱”的路。不仅自己坚持走下去，而口希望更多的人来开创这个“路”，沿着这条路走下去。参考文献：《语文》九年级上册，人民教育出版社，2012年版。徐月芳，鲁迅《故乡》的写作技巧探析，台北海洋技术学院学报,2011o王瑶，屮国现当代文学史论集，北京大学出版

8、社,1998o