《 Animals》第二课时教学设计

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1、《 Weloveanimals》第一课时教学设计            一．概述：本课是人教版三年级上册Unit4Animals的第一课时，本课Let`learn 和 Let’schant两部分的内容。Let’slearn 部分主要学习句型It’sa--来介绍动物。Let’schant部分主要复习小动物的名称和体形与句型 It`s---。本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师精心创设情境，让学生在课

2、堂中有话可说并且乐说，爱说。并将说话延伸到课外。二．教学目标1.能听懂，会说pigbearcatduckdog五个动物的名称和句子 It’sa---2.能够运用以上的句型介绍动物及动物的体形。3. 通过师生对话、自主说、两两对话等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。三．学情分析1.学生思维活跃，善于表达自己，乐于与同学交流，渴望得到老师和同学的表扬和赞许。2.学生对英语的学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。四．教学策略1.师生示范策略：教师通过和1—2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练做示范，让学生清楚两两说话的内容和

3、方式。2.歌曲激趣策略：通过chant 和singasong ，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助chant和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。五．资源准备1.本课教材。2.教学环境：多媒体•幻灯片，农场图片。四、教学步骤：Step1.Warm-upFreetalk:支架一：A:Hello.B:Hi.A:What’syourname?B:Myname’sxxxA:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:Whatdoyousee?B:Iseeapencilbox/pen.A:Whatcolourisit?B:It

4、’sblue/black.A:Goodbye.B:Bye.（设计意图：每天的课前对话，既给学生提供了展示的平台，又复习了前面所学习的知识，并且还为新课的学习做了很好的铺垫。）Step2.learnnewexpression1、创设情境，整体感知听老麦克唐纳有个农场的歌曲，创设情境，让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。2、Learnnewwords:duck,pig,cat,dog,bear(1)教师提问孩子们，刚才的歌曲中有些什么动物，并进行教授新单词duck,pig,dog,cat等。歌曲中的象声词，帮助学生理解单词的意思。(

5、听完歌曲)T:Whatanimalsareonhisfarm?(出示农场图片）Ss:duck,dog，cat.T:Yes,I’macat.Ihaveapig.Thisisadog.What’sthis?It’saduck.What’sthis?It’sabear.（设计意图：通过旧句型来学习新词，旧句型带新单词。降低了学生的学习难度。）支架二：A:Mew,mew,I'macat.B:Woof,woof,I'madog.A:Whatdoyousee?B:Iseeaduck.(2)Learnnewsentence:what’sthis?It’sadog.支架三：A:

6、Whatdoyousee?B:Iseeacat.A:What'sthis?B:It'sapig.What'sthis?A:It'sabear.(3)Let’schant师在教授新词的过程中，通过图片渗透let'schant的内容，如It`sapig.Itisbig.Itisacat.itisfat.并有意识地通过动作表情等帮助学生理解chant的内容。T:What`sthis?S:It`sacat.T;Yes.itisacat.itisfat.（设计意图：通过Let’schant既活跃了课堂气氛，又巩固了本课所学单词。）Step3Practice创设参观麦克唐纳

7、农场的情境，进行情景操练。支架三：A:Goodmorning,XXX.B:Goodmorning,XXX.A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.A:What'sthis?B:It'sadog.A:Goodbye.B:Bye.A:Bye.（设计意图：在情境中学生操练本课所学的单词与句型，并且将新知与以前所学的句型和情境相结合，促进学生对知识的迁移和应用。）Step4Listentosomeextendingmaterials.拓展一：主要使学生进一步掌握本课所学单词，拓展rabbit拓展二：拓展新的动物单词birdfrogmonkeysna

8、il及句型whatcan