广东省中山市华侨中学高三3月高考模拟考试生物试题含解析

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1、2016年中山市华侨中学模拟考试生物试题I卷（选择题共36分）一、单项选择题（本题共6大题，每小题6分，共36分。在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列叙述正确的是A.HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体B.原核生物的主要遗传物质是DNAC.原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核D.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂【答案】C【解析】试题分析：HIV是病毒，没有核糖体，A错误；原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA,B错误；原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核，C止确；真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝

2、分裂、减数分裂，D错误。考点：本题考查原核细胞、真核细胞的相关知识，意在考查考牛理解所学知识的要点，把握知识问的内在联系的能力。2.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞,a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是衰老、凋亡A.⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同B.细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡C.若⑤⑥己失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA-RNA-蛋白质0.与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强【答案】C【解析】试题分析：⑤与⑥的形成是基因选择性表达的结果，遗传物质不变，

3、所以基因型不变，但是蛋白质改变，A错误；个别细胞的细胞的衰老与凋亡不会导致人体的衰老与死亡，B错误；⑤⑥是高度分化的细胞，不再分裂，只能发生转录和翻译过程，即其细胞内遗传信息的流动方向为DNA-RNA-蛋白质，C正确；与①相比，②的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力减弱，D错误。考点：本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1.下列关于科学史屮研究方法和生物实验方法的叙述小，正确的是①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验一一同位素标记法②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律一一假说一演绎法③DNA双螺旋结构的发现和研

4、究某种群数量变化规律一一模型建构法④探究酵母菌细胞呼吸方式一一对比实验法⑤分离各种细胞器和叶绿体屮色素的分离一一差速离心法A.①②④⑤B.①②③④C.①②③⑤1).②③④⑤【答案】B【解析】试题分析：研究光合作用产物中氧气的来源和噬菌体侵染细菌的实验中都用到了同位素标记法，①正确；孟德尔提出遗传沱律的研究方法是假说演绎法，②正确；DA的双螺旋结构利用了构建了物理模型的方法，研究种群的数量变化利用了构建数学模型的方法，③正确；探究酵母菌细胞呼吸方式设置有氧和无氧2个实验组进行对比，④正确；细胞器分离根据其比重不同可用差速离心法，色素的分离根据其在层析液的溶解度不同导致在滤纸上的分离速度不

5、同，用的是纸层析法，⑤错误。故选B。考点：本题考查科学史中研究方法和生物实验方法的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.某研究者对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验，结果显示70%的致病菌具有耐药性，下列相关叙述正确的是A.细菌由于基因突变和染色体变界，形成了多种变界类型B.70%的致病菌具有耐药性，与新生儿是否接触过抗生素无关C.新生儿出生时接种疫苗，可预防各种细菌感染D.新生儿通过从母体获取的免疫球蛋口，对细菌发生的免疫反应属于非特异性免疫【答案】D【解析】试题分析：细菌没有染色体，不可能发生染色体变异，A错误；70%的致病菌具有耐药性，与新生儿接触

6、过抗生素有关，抗生素对耐药性个体进行了选择，B错误；新生儿出生时接种疫苗,产生的抗体和记忆细胞只能可预防相关细菌的感染，C错误；新生儿通过从母体获取的免疫球蛋白，对细菌发生的免疫反应，不是自己产生的免疫能力，属于非特异性免疫，D正确。考点：本题考查变异与免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1.右图为酶催化反应效率关系图，A-B代表酶催化效率坐标：0到100%,A-C代表温度坐标：0到70°C,C-B代表溶液酸碱度坐标：PH二0.1到PH=14的范围，分析不合理的是•••酶催化效率递増〉A.GK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素•是温度

7、B.KG线段所代表的酶，其最适温度在EF范围内C.J1I和IIK对以用來体现胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸碱溶液环境下的反应特点0.某酶因为温度改变从川偏移为JG,那么在AE和EC之间各有一个温度取值【答案】A【解析】试题分析：GK和HK所代表的某酶的催化效率差异，其关键影响因素不是温度，因为GK和HK酸碱度相同，G和II催化效率不相同，但温度都是在E点，所以催化效率差异主要原因应是酶的浓度，A错误；KG线段所代表的酶，酸碱度相同催化效