嘉陵区吉安小学关于改造薄弱校点、加强村小建设的规划

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1、嘉陵区吉安小学关于改造薄弱校点、加强村小建设的总体规划“十五期间”我校教育事业进一步发展。“普九”之后，教育投入有较大增加，办学条件明显改善，师资队伍建设得到大力加强，教育质量逐步提高。但仍不能满足人民日益增长的接受高质量教育的需求。为贯彻落实中共中央国务院《关于国民经济和社会发展等十一个五年计划纲要》和教育部制定的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，我校把优先发展教育列入总体规划目标，促进我校教育健康协调发展，保证教育公平，特制定以下工作计划：一、提高认识、明确责任我校一直把治理薄弱校点工作当重点工作来抓，从全面建设小康社会、和谐社会的全

2、局出发，从全面实施素质教育的高度出发，把重视加强薄弱校点建设作为一项重大的战略举措纳入重要议事日程。学校成立由校长牵头的加强薄弱校点建设工作领导小组。制定出切实可行的薄弱校点改造规划，明确改造薄弱校点的目标、对象、方法。有关领导和部门分工联系薄弱校点，承担转变薄弱校点的责任；各部门分担一部分改变薄弱校点面貌的任务，以群策群力，共同把薄弱校点改造好。二、组织领导组长：张吉光副组长：冯光梁永成员：郭志远曾雪梅聂敏吴自力杜晓辉蒋国政左晓红张先友三、加强薄弱校点软硬件建设1、在经费投入上，建立投入保障机制，加大投入力度，努力改善薄弱校点办学条件。具体做法：每

3、年从公用经费和争取上级校舍维修资金用于薄弱校点我改造工作，用于改善薄弱校点的办学条件，包括新建、扩建和修缮校舍及专用教室，购置和维修教育教学仪器，适当改善教职工待遇等。吉安镇居民桥小学是我镇较远的农村小学，该小学建于上个世纪70年代，校舍老化，操场坑坑洼洼，配套设施不齐全，师资力量较为薄弱，严重地影响了办学质量。为此，我校与军民桥村联系实际，拟于2008年上半年对军民桥村小学进行改造，重新装修校舍，平整操场，修建厕所、花台等配套设施，计划投入资金2万元。2、在人事制度上，应给予配套优惠政策，全力加强薄弱校点的领导班子和师资队伍建设。具体措施有：（1）

4、建立干部流动制度，充实薄弱校点领导班子。选配和鼓励优秀中层干部和后备干部到薄弱校点工作，加强学校领导班子的进修提高工作，提高薄弱校点管理水平。（2）在师资建设上，对薄弱校点实行优先倾斜政策。诸如分配到我校的毕业生和调入我校教师首先到村小校点工作两年以上才能申请再调动。（3）实行教师交换制度，中心教师和村校教师交换任教。（4）实行走教制度。村校有些薄弱学科如音乐、美术、英语的教师比较缺乏，就由中心校派教师到村校任教，称Z为走教。（5）鼓励和支持薄弱校点教师进修提高，在安排到市区进修上优先安排薄弱校点的教师参加培训。3、加大对薄弱校点的业务指导。教导处对

5、薄弱校点加以关照，加大业务指导的力度，努力提高薄弱校点的教育教学水平。例如：有计划地专门为薄弱校点培训教学骨干；帮助薄弱校点制订教研、科研方案；有意识地吸收薄弱校点的教师参与科研课题的研究，在研究中提高他们的教育理论和科研水平；在薄弱校点举行一些教研活动，激励他们积极投身到教改Z中，为他们创造成功的机会等等。4、加大办学体制改革力度，努力扩大优质教育资源。有的薄弱校点先天条件不足，很难在原基础上进行改造，因此，我校实行中心校骨干教师和领导班子与薄弱校点挂钩，结对子，一帮一；依靠好的力量和经验，做好传帮带工作，做到教育资源共享，教育经验相传，尽量缩小校

6、际的差距。5、把改革招生制度与加强薄弱校点建设结合起来。目前的情况普遍是中心校生源好而充足，班班爆满，薄弱校点生源差而且不足，班不足额。长此以往，形成恶性循环，校际的差距便越来越大。因此要坚持义务教育阶段按学区招生、对口入学和平行编班的原则，努力稳定薄弱校点生源，激励薄弱校点逐步提高教育质量。四、加大对薄弱校点建设工作的宣传力度，改善薄弱校点的社会形耍必须充分利用镇电视广播站等大众传媒宣传工具，广泛宣传改造薄弱校点的意义，及吋反映改造薄弱校点的成效，注意报道先进典型,突出薄弱校点教职员工新的精神风貌，以改变社会对薄弱校点的不良印象。二OO八年三刀