宗教学概论大纲

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1、“宗教学概论"教学大纲•课程主旨：对世界诸宗教的起源、发展过程、普遍木质、发展规律作出比较全而、比较系统的阐述，对宗教世俗化和宗教对话这些当代宗教研究中的热点问题作出必要的介绍，使学生通过学习对宗教学的基本原理、基础知识有一个比较系统的了解，对复杂的宗教现象和宗教问题有一定的分析能力和解释能力。•课程授时：宗教学概论为1个学期的课程，18周，每周3学时，计54学时。•基本教材：段德智著：《宗教概论》，人民出版社，2005年。•进一步阅读文献：①吕大吉：《宗教学通论新编》，北京：中国社会科学出版社，1998年。②罗竹风：《宗教学概论》，上海：华东师范大学出版社，1

2、991年。③卓新平：《宗教理解》，北京：社会科学文献岀版社，1999年。④赵敦华：《基督教哲学1500年》，北京：人民出版社，1994年。⑤黃心川主编：《世界十大宗教》，北京：东方出版社，1988年。⑥麦克斯•缪勒：《宗教的起源与发展》，金泽译，上海：上海人民出版社，1989年。⑦鲁道夫•奥托：《论“神圣"》，成穷、周邦宪译，成都：四川人民出版社，1995年。⑧彼得•贝格尔：《神圣的帷幕：宗教社会学理论之要素》，高师宁译，上海：上海人民出版社，1991年。①约翰•希克：《宗教之解释：人类对超越者的回应》，王志成译，成都：四川人民岀版社,1998年。•参考书冃：见

3、本课网站“学习指南”中的“参考书冃”栏。•讲授内容：讲授内容及其相应的授课学时，详见下面目录。前言宗教学范畴的皋本意涵与本课程的三大模块（3学时）第一章宗教的起源（4学吋）一、宗教的迷宫二、宗教产生的社会历史条件三、宗教产牛的认识论根源第二章宗教的历史发展（5学时）一、宗教发展观的形成及其理论背景二、从“自然宗教”到“多神教”和“一神教”三、从“氏族宗教”到“民族宗教”和“世界宗教”第三章现存的世界六大宗教（上）:犹太教、基怦宗教和伊斯兰教（6学时）一、犹太教概论二、基督宗教概论三、伊斯兰教概论第四章现存的世界六人宗教（下）：印度教、佛教和道教（6学时）一、印度

4、教概论二、佛教概论三、道教概论第五章宗教的要素（5学时）一、宗教意识（1）：宗教信仰与宗教观念二、宗教意识（2）:宗教情感与宗教经验三、宗教行为四、宗教纽织与宗教制度第六章宗教的特殊本质（4学时）一、宗教奥秘与对神圣者的信仰二、宗教奥秘的解读与作为信仰神圣者的人第七帝宗教的普遍木质与功能（6学时）一、宗教的社会本质二、宗教的社会功能（上）:宗教与社会共同体三、宗教的社会功能（下）:宗教与各亚社会系统四、宗教的文化木质和文化功能笫八章宗教的世俗化（6学吋）一、宗教的世俗化与宗教的历史发展二、宗教的壯俗化与现当代神学的发展第九章宗教对话与宗教多元主义（6学时）—、宗

5、教的地理分布、宗教冲突与人类文明二、宗教对话与世界和平三、宗教对话的层次性、基本中介和现实途径•课程论文：课程论文主要在课卜•由同学们白己完成，在小组讨论的基础上各小组选派代表在讨论课上发言，针对代表发言中提出的不同观点进行讨论。《宗教学概论》前言内容提要宗教学作为一门独立的人文学科，就学科内容和学科性质讲，是一个关于宗教普遍木质和一般发展规律的概念系统；因此，相应地，作为一•种学术研究或学术活动，宗教学研究即是对于宗教的研究，或在于对于宗教普遍木质和一般发展规律的研究。（一）宗教学范畴的基本意涵现代意义上的宗教学，按照我们的理解，所意指的无非是下述四个层面的内

6、容：1、宗教学=关于宗教的学问首先，宗教学，顾名思义，是一门关于宗教或宗教现象的学问。宗教学的奠基人缪勒之所以ffl"ScienceofReligioif^样一个词纟ft来指称“宗教％显然是出于这样一种考虑。西方教育界和学术界常常用“宗教研究”（religionstudies）这样一个词组來界定甚至指称“宗教学”，即是谓此。例如，他们常常把“宗教学系”称作“宗教研究系”（DepartmentofReligionStudies）2、宗教学=关于宗教普遍本质的学问宗教学是关于宗教普遍本质的学问。宗教学作为一门关于宗教的学问，口然关涉到诸多个别的具体的宗教，但是，它在

7、考察这些个别的具体的宗教时，并不滞留于诸多宗教现彖或宗教形态的“多"，而是进而探求这些“多叫」的“一”，思考其屮那些可以说是构成宗教之为宗教的东西，亦即宗教的普遍木质。宗教学对具体宗教的基木立场采取超越态度（同情地理解宗教现象）或学术态度，而不是神学态度。正如歌徳所说（语言学）：“只懂得一种语言的人，对语言一无所知雹缪勒认为（宗教学）：“只知道一种宗教的人，对宗教一无所知”3、宗教学=关于宗教一般发展规律的学问宗教学是一门关于宗教一般发展规律的学问。宗教学不仅要探究宗教现象的“多"屮之“一”，探究宗教的普遍本质，而且还要探究“变动不已”的宗教现象的变化动因和变化

8、规则，探究宗教的“变”中