胜坨中学课程实施设置方案

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1、胜坨中学课程实施设置方案胜灼镇初级中学JuniorMiddleSchoolofShengtuo二oo九年九月胜坨中学课程实施设置方案为了进一步贯彻《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要（试行）》的精神，兼顾国家、地方、学校三级课程管理，全面推进素质教育，促进学校教育内涵发展，结合我校具体实际制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，以课程改革为抓手，强化课程实施，加强教学研究，整合教育资源,提高教师实施新课程的能力和水平，深化教育教

2、学改革，促进学生全面健康和谐发展,全面推进素质教育。二、目标与任务1、组织全体教师进一步学习先进的教育思想、领会和理解新课程理念，掌握新课程目标，积极开展教育教学改革，成为新课程的有效执行者和积极建设者，建设具有课程研究和开发能力的教师队伍。2、确保开足开齐《义务教育课程设置实验方案》列出的各类国家课程、地方课程和综合实践课程，合理开发学校课程，严格按照要求开足课时。3、进一步完善教师培养、培训机制，探索新课程背景下教师的专业发展，引导教师以学校为本，积极开发并合理利用家庭、学校、等各种课程资源;进一步改善办学条件，

3、加强对实验室，图书室,体育,艺术，信息技术等设施的建设，提高学校办学水平，以适应社会、学校、学生发展的需要。4、积极建设优质课堂，提高课堂效率，和谐师生关系，以学生为本，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，鼓励学生独立思考、勇于质疑；打造精品作业，布置体现精选分层，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。5、探索新课程的评价机制和促进学生全面发展和教师不断提高及课程发展的评价方式，建立多元的、有效的评价体系。三、课程开设与实施1、成立以校长为组长,分管校长为副组长，办公室、教务处、政教处、总务处以及各级部主任为成员

4、的领导小组对课程实施加强管理和指导。（见附件1）2、全面把握课程内容，以《义务教育课程设置实验方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》为指导，结合我校实际进行课程设置和安排。（具体设置和安排见附件2）3、强化课程实施，加强品德教育和体育、艺术课程的开设和活动的开展，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养和民族精神培育有机结合起来，加强心理健康教育和生命教育，增强学生体质，培养学生良好的艺术素养；将地方课程中的安全教育、环境教育、国防教育、传统文化、人生规划等内容根据学生知识水平和接受能力分年级进行学

5、习；保障综合实践活动课程的开设，开展各种研究性学习、社会实践和社区服务活动。4、研究各学科学段课程，统整课程资源；建立学校课程智力资源库，开展教工才艺和学生才艺调查，挖掘校内外的教育资源，为开设满足学生需求的学校课程做好师资准备；进一步改善办学条件，加强对实验室,图书室，体育，艺术，信息技术等设施的建设，开发建设校外实践教育基地，以适应社会、学校、学生发展的需要。5、加强以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研培训制度，营造浓厚的学习研究氛围，创建充满书香的学术型校园。促进教师专业发展和鼓励自我发展，适应地

6、方课程、综合实践课程和学校课程开设的需要，提高教师实施新课程的能力和水平。6、帮助学生制定个人成才计划，创建有效学习集体，创建富有特色的教室和走廊文化；开展各种社团活动，为学生搭建了发展自己兴趣和特长的舞台；开展多种多样的活动，让学生身心健康，爱惜生命，增加生活情趣，让每个学生有一项爱好。7、建设优质课堂，向课堂要效益。借鉴洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂框架结构，结合东庐中学“教学一体”的讲学稿文本模式，兼容多种现代教学理念，以制度作为保障，强力推进教改。争取一年试行，二年成型。改革的重点在三个方面：改革教师备

7、课方式，优化课堂结构，创新教学质量检测机制。通过改革达到三个层面的目的：第一层面，促进教学常规的落实和常规教研的开展；第二层面，转变教学方式，提高课堂效率，减轻学生负担；第三层面，打造岀具有我校特色的高效课堂，构建起自己的课堂教学模式或教学流程，形成自己的课堂文化。8、打造精品作业，减轻课业负担。严格控制作业总量，限定作业时间，加大作业监管力度；将作业内容纳入集体备课的范畴，优化作业设计，除了基础巩固性作业外，还要增加拓展性和综合实践性作业，作业布置要体现层次性和可选择性。四、课程多元评价1、改革教育评价，完善以素质

8、教育理念为核心的教师评价体系,综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和工作效益等方面科学评价教师工作，不单纯以考试成绩或升学率评价和奖惩教师。评价教师由领导、教师、学生、家长共同参与。2、关注发展和过程，建立和完善学生评价机制。严格按照新课程标准要求对学生实行学业评价，实行日常学习评价与期末考试评价相结合的评价办法，日常考试实行无分数评价