略论中学思想品德复习备考策略

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1、略论中学思想品德复习备考策略略论中学思想品德复习备考策略摘耍:本文根据中学思想品德课性质和基本理念及2014年中考思想品德大纲,剖析近年中考丢分的主要原因,结合教学经验,从学生自主学习、复习策略、题型分析和答题对策等角度,提高备考效率各个方面提出备战迎考策略,并根据试卷题型特征和实践经验,给出中学思想品德屮考复习备考建议。关键词:屮考;思想品徳;复习中图分类号:G632.41文献标志码文章编号:1674-9324(2014)36-0277-02教育必须坚持育人为本、德育为先。初中生处于身心迅速发展、学习参与社会公共生活的重要阶段,是正确思想品德形成的关键时期

2、,需在思想品德的发展上得到有效帮助和引导,而初中思想品德课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课,课程性质有其思想性、实践性、综合性特征。对初中生思想品德课程的考查、考试,是落实党的教育方针渠道,对初中思想品德课程的建设起重耍的引领和规范作用。一、中考思想品德考试不足之处为适应社会发展要求和中学生思想品德素质发展需耍,需加强思想品德教育的针对性、实效性,就对中考试卷有关思想品德的考察而言,其体现出具有灵活性和实用性,尽管教师对思想品德的知识传授和复习认真细致,应试屮仍不尽如人意。近几年,初中思想品德考试不足之处略陈如下

3、:(1)主观上对课程重视不够,导致基础知识储备不足。(2)题意理解不明,答题无效。(3)所学理论与试题衔接无果,答题似是而非。(4)对灵活变化题型如漫画题等难悟题旨,答题无章。(5)审题不清,易受题目其他信息干扰,答非所问。二、思想品德复习针对大纲和考查实际,有的放矢初中思想政治在复习迎考实际中,以思想政治教学大纲为中心,以思想政治课程基本理念为参照,结合思想品德考查的薄弱环节,对症下药,纲举目张。(一)学生自主高效学习自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、创造等方法来实现学习目标。思想政治授课教师复习指导学生自主学习,学生依照中考大纲制

4、定学习计划,发挥主观能动性,从预习一课堂一课下三个节次入手,根据对个章节知识的掌握程度,通盘考虑,有针对性、目的性地复习。1•课前预习。预习是学生自己动脑,自己理解的过程,也就是自己学的过程。经过预习,学生思维得到了锻炼,而提高学生的口学能力止是思想政治教学和考查的重要任务也是思想政治教学落实素质教育的关键考生复习课前预习以书本为依托,学生期待与教师的同步互动,对即将复习内容未雨绸缪,揣摩于心。第一轮复习,是基础知识包括概念、判断、原理的温故而去知新。复习内容预告学纶,初中思想品德教材有书五木,应统筹安排,轻重自知,有条不紊地整合知识点,洞察秋毫地辨析易混淆

5、知识点,夯实基础知识结构。做到“难题确保少失分,容易题一分不可丢”,而有同学不愿意花时间去整合知识体系,势必影响首轮复习效果。第二轮复习是专题热点问题的复习。鼓励学生观看新闻,关注时事,并口觉学会运用所学思想品徳知识、原理,力争去透析分析社会生活现象,从理性的视角去辨析、思考问题、解析实质。同吋教师应该建议考生选择优质资料來帮助学生本轮复习。这样既增添民族口豪感、科技口信心,又突出本课程的思想性、教育性功能,强化了学习的效果与目的。2.授课时要求学生梳理识记知识点同时,做好复习课堂笔记、思想政治课堂笔记内容包括以下方面:(1)教师列出的复习提纲,是复习的参照

6、;(2)教师根据思想品德考试大纲而提出的重点和难点;自我评价需夯实的知识点;(3)教师授课的感觉到的困惑之处。对有疑则及时记下,并和老师探讨,不留疑问于考场;(4)注意记录教师有关试题分析时的思路方法和经验,尤其各类题型解题技巧的考场运用,颇有益处。3•课后复习。及时复习是一种积极主动的活动,把学过的知识及吋进行课后回忆,也就是把老师讲的内容反思一次或数次,复习的方式可以口问口答,也可同学Z互问互答,这对提高思想品德复习效果又直接的作用。(二)中考思想政治备考策略1.第一轮复习-梳理学科知识体系,掌握基本知识。中考思想品徳复习以《考试大纲》为指南,狠抓基础知

7、识基本能力,注意通发通解。耐心细致,无…遗漏。尽量把Z前没弄懂的弄通,同时加深难度。2•第二轮复习一一关注时政,对接课木。剖析近年中考思想品徳试题,大都富有鲜明吋代气息,关注民生和社会发展的重大议题等,大多试题以社会热点和新材料为背景。在复习时,一是以思想品德中考考纲为本,从时政热点屮选专题,注意一个吋政热点往往涉及多个领域,复习时紧扣大纲和依托课本,复习便有了针对性和现实性;二是国内外的时政热点,有关时政热点专题的选择,关注科技、民生,并与思想品德考试大纲相对接,有些吋事题还有地方特色、民族区域的典型专题。3.第三轮思想品德复习一一试题模拟。试题演练对各科

8、都是有益的方法,有目的地在课堂演练数套权威的中考思想

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