防范中小学生溺水事故经验交流材料

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1、防范中小学生溺水事故经验交流材料小学生溺水事故经验交流材料XXXX市地处沿江,河港湖泊众多,容易发生因游泳、嬉水而引发的溺水死亡事故。2012年来,xxxx市先后发生了5起小学生溺水死亡事故,共9名小学生因溺水而身亡,溺水事故成为学生生命安全的“第一杀手”o如何从小学生溺水事故深刻吸取教训,有效地开展防范和应对工作,对此,我们作了一些探索和思考。一、小学生溺水身亡事故的特点1、小学生溺水死亡事故多发生在夏季、节假日或放学后。2、多发生在农村地区,2012年发生的5起小学生溺亡事故均发生在农村。3、

2、多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域。4、多发生在学生自行结伴游玩的过程,有的是结伴下水游泳溺亡,有的是失足落入水,有的是为救落水同伴致多人溺匸。5、多发生在小学生和初生。近年来发生的溺亡事故,小学生占85%以上。6、事故容易引发其它社会矛盾。死者家属情绪激动,易作出过激行为,造成不稳定因素。二、小学生溺水身亡事故多发的原因分析1、安全教育不够。小学生正处于生长发育阶段,有一定的思维能力和行为能力,自主行动意识强,但人生安全意识缺乏,容易发生人身安全事故。现在,我们大多数学生都有安全教育课程,但

3、是因为与成绩无关,没有得到足够重视,课堂教育流于形式,老师们对安全教育时常挂在嘴边,许多学生却“只是听听而已”。学生只知道不能做什么,不知道遇到危险怎么做。2、校园管理薄弱。如:去年8月30日,鄂城区汀祖镇凤凰村小学一名学生在校园做卫生,在学校边池塘洗拖把,不慎跌入池塘溺亡,学校管理不严是导致悲剧发生的主要原因。3、社会监管缺失。许多溺水身亡的小学生自我约束能力差,需要监护人足够的监护和教育。但是,我们现在多数家长忙于工作,很难顾及到孩子,缺乏监护意识,对孩子往往采取放任自流的教育态度,安全教育意

4、识更是缺乏,致使悲剧发生。特别是在农村的留守儿童,监管几乎处于空白。遇到小学生下水游泳,很少有人主动劝导制止。4、危机意识不强。一些地方政府往往只重视面上的应急,忽视了点上的预防,防范小学生溺水事故的意识不强,一些危险和重点水域没有警示标识,没有安排船只和人员巡查,没有专门的救援队伍和装备,没有开展相关的应急救援演练。5、活动场所建设滞后。由于小学生课外活动场所建设滞后,学生放学放假没有固定的活动场所,导致选择结伴戏水的可能性增大。三、防范和应对小学生溺水身亡事故的几点对策1、走出课本,增强教育的

5、实用性。只有教育孩子学会游泳和自救,才是减少孩子溺水身亡的最好方法。在形式上要完全打破一贯的课堂式讲授方式,更多提倡体验式教育模式。一是要把安全教育作为一项必修课,纳入教学考核。二是要加强管理,严明纪律,明确要求小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无安全保障的水域游泳,三是要积极创造条件开设游泳课、指导青少年学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。四是学校要与相关部门联合开展溺水救援的演练活动,让师生参与互动。定期开展预防溺水的安全教育专题活动,以典型事例警示学生,切实

6、提高每一位学生的安全意识和自护自救能力。2、多方联动,把好预防第一关口。一是建立健全各有关部门,学校、家长和小学生参与、各负其责的防范工作机制,进一步加强对小学学生游泳活动的管理。充分发挥社区、网格等基层单位的作用,走村入户开展宣传教育,实时摸排情况,提醒广大家长切实提高防范意识,加强暑期对未成年子女的看管,坚决杜绝溺水事件发生。充分发挥学校作用,要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式,加强学校与家长的联系,增强家长安全意识和监护人的责任意识。充分发挥新闻媒体的作用,加大宣传力度,教育广大

7、小学生珍爱生命,远离危险。充分发挥救生协会、游泳协会等团体的作用,组织他们对小学生进行游泳培训,学会必要的游泳与自救技术,联合共青团,少先队,社区,组织开展丰富多彩的小学生校外活动,丰富学生课余生活。二是要组织对危险水域进行排查,在江(河)边、湖边、水塘边等设立安全警示牌,对于潜在溺水点,各地方政府应责成相关部门根据位置、环境等具体情况综合考察,逐一进行排除、评价、分级,确定容易引发溺水事故的危险水域,设立游泳安全巡视员或义务巡视员监督管理员,并进行公布宣传,使大家对危险心有数,对于工地水塘等危险

8、水域要督促施工企业进行填埋或建立围墙。同时,聘请一些热心群众、教师、离退休人员,组成夏季孩子安全监护小分队,加大对易发生溺水事故地段巡逻力度,对孩子进行安全教育和提醒,尽量减少溺水事故的发生。3、抓好应急,着力提升救援能力。增强应急救援能力。针对溺水事件多发的特点,加强重点时段重点水域的巡防力度,及时发现制止在危险水域游泳行为。完善处置溺水应急处置预案,为应急车辆、船舶配齐救生圈、长绳等必要救护设备,确保一旦发生落水求助,快速出击,全力开展救援、打捞工作,最大限度地减少溺水死亡事故

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