焦兆群报告(高三后期备考策略及培优工作)电子版

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1、高三后期备考策略一、高三后期复习的重要性:高三三轮次备考的定位复习阶段第一轮复习第二轮复习第三轮复习时间安排16年8月-一17年2月17年3月-一17年4月17年5月一一内容安排全面覆盖，打牢基础能力提升，重点突破精准把握，状态调整目标要求夯实基础知识；掌握基本技能强化系统建构；提高综合能力把准高考脉搏；积极心态迎考一轮复习看精神，二轮复习看水平，三轮复习看状态二轮复习靠题海战术是提高不了成绩的，必须抓好备课，策略不当，效率不可能高，老师的作用要充分地发挥，不能等着高考的到来。三轮复习：越到高考，管理越重要。高三后期复习备考的重要性备考后期，是学生复习迎考的攻坚期备考后期

2、，是教师指导备考的关键期备考后期，是学校管理工作的重心期二、高三后期学生存在的主要问题：（一）学科知识方面：基础知识还不扎实；知识点呈散点分布；部分知识出现遗忘。（二）学科能力方面：审题能力普遍不足；提取信息能力不足；理科计算能力欠缺；文科表述能力欠缺；答题规范存在问题。（三）考试技巧：学生答题常出现的问题（高考阅卷的经验）书写字迹不佳（最佳字体？）；答题位置超出扫描切割区；学科专业术语书写错误；口语化答题。答案组织，包括：分析、解题思路的规范性；表述的规范性；格式的规范性。（四）高考学生丢分因素分析：（1）审题能力的不足。考生的审题能力不足，不能明确知识考查范围，不能从

3、试题中获取和解读信息，是近年高考失分的主要原因之一。在选择题和非选择题中都比较突出。其中文科占失分总量的1/2左右，理科占失分总量的1/3左右。（2）分析、推理、概括能力欠缺。进行分析与综合、比较与归纳、推理与判断、抽象与概括等思维和论证的能力不足，仍然是考生失分的重要原因，这在理科差不多是考生失分的最主要原因。文科则在主观题的表现尤为突出。(3)书面表达水平不高。高考作为一种书面考试，其非选择题部分，最终是体现在应试者的书面表达。考生的书面表达能力不足，仍然是各学科不可小视的一个重要失分原因。文科答卷主要表现为废话太多，词不达意；理科答卷多表现为步骤不完整和表达不准确。

4、(4)答题方法和技巧不足。在试题形式和评卷规则相对稳定的情况下，答卷规范和答题技巧直接影响到得失分。主观题由人工评阅，考生落实到卷面上的答案与评卷规则和阅卷思路、习惯越吻合,得分的机会就越大。三、针对学生出现的问题及高考的要求我们需要从以下工作入手：(―)研究高考，把握命题方向1、研究影响2017年高考命题的几份文件2016年2月：姜钢《坚持以立德树人为核心深化高考考试内容改革》——2016年第二期《中国高等教育》2016年10月：姜钢《探索构建高考评价体系全方位推进高考内容改革》——2016年10月门日《中国教育报》2016年10月：教育部《关于普通高考考试大纲修订内容

5、的通知》语文"选考”变“必考”删去“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”，均改为必考数学“3选1”变为“2选1”删去“几何证明选讲”，从“坐标系与参数方程”和“不等式选讲”任选1个作答物理“4选1”变为“2选1”删去“选修2-2”，将“选修3-5”列为必考，从“选修3-3”和“选修3-4”任选1个作答化学“4选1”变为“2选删去“化学与生活”和“化学与技术”，从“物质的结构与性质”和“有机化学基础”任选1个作答生物在考试大纲中删去选修1中“植物组织培养”的內容；考试说明选修1中增加“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”；选修3中“基因工程的原理及技术”调整

6、成“基因工程的原理及技术(含PCR)”。地理“3选1"变为“2选1”删去“自然灾害与防治”，考生从“旅游地理”和“环境保护”任选1个作答历史“6选1”为“3选1”删去“近代社会的民主思想与实践”“探索历史的奥秘”和“世界文化遗产荟萃”，从“历史上的重大改革”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说”任选1个作答政治对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求。2、研究高考命题的规律做法：一“做”、二“比”、三"扌戈”、四“研”“做”考题不能仅仅把高考题当做

7、一般练习题，而是研究的标本。高考研究的主要视角：一看材料维度；二看题型变化；三看知识广度；四看能力要求；“比”考题还原命题双向细目表对比历年高考试题——找共性、找趋势；对比相同考点试题——找规律、找变化对比不同考卷试题——找特点、找风格。“研”答案对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。看答题的角度看知识的运用；看语言的表述；看评分的细则。分数是阅卷老师“批”出来的（1）引导考生明确采分点评分细则的作用有二：一是对评分标准的细化和补充。二是制