【试题】青岛市2018年春季高考第二次模拟考试

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1、青岛市2018年春季高考第二次模拟考试学前教育类专业知识试题本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时

2、'可120分钟。考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交冋。卷一（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列岀的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出,并填涂在答题卡上）1.下列哪项不是婴幼儿骨骼发育的特点（）A.骨骼在生长B.婴幼儿骨头好比鲜嫩的柳枝C.容易疲劳D.不良姿势易致脊柱变形2.某种细菌性食物中毒很

3、罕见，但一旦中毒，病死率很高，这种细菌是（）A.沙门氏菌B.葡萄球菌C.嗜盐菌D.肉毒杆菌A・l~2滴3.小儿患眼部疾病，需点眼药水，每次需点（）B.2~3滴C.3~4滴D.4~5滴4.缺铁性贫血的症状不包括（）A.面色苍白，缺少血色B.呼吸脉搏次数加快，活动后心慌、气促C.表情呆滞、很少哭笑D.食欲不振，少数会有异食癖5.对抗体的理解正确的是（）A.一种抗体只能作用于相对的抗原B.多种抗原只能产生一种抗体C.一种抗体可以对抗多种抗原D.抗原消失，抗体立即消失6•衡量儿童生长发育的三把“尺”不包括（）A.年龄别身高B.身高别

4、体重C.体重别身高D.年龄别体重7.碘是构成甲状腺素的原料，人体缺碘很容易导致下列哪种疾病（）A.克汀病B.夜盲症C.坏血病D.脚气病8.某小儿有剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤有出血点、压迫不褪色、颈部有抵抗感，应考虑可能患有（）A.乙脑B.流脑C.乙肝D.腮腺炎9.一名幼儿胆小、怕羞，在人多的场合一言不发，但与家人还有一定言语交流，这属于（）A.孤独症B.自闭症C.缄默症D.情绪障碍10.下列属于制定幼儿一日生活日程的依据的是（）A.适当考虑家长接送需要B.幼儿人数C.幼儿园场地D.幼儿园师资11.用指尖在新生儿的脚底外侧从后向

5、前轻划一下，就能看到他的大脚趾向上，其余四趾成扇形张开，这种现象在医学上称之为（）A.巴宾斯基反射B.工具性条件反射C.操作性条件反射D.膝跳反射12.下列关于幼儿记忆发展特点的表述，不正确的是（）A.有意识记是幼儿的主要记忆形式B.幼儿再认的能力比冋忆的能力强C.幼儿无意识记的效果好于有意识记D.幼儿运用机械识记多于意义识记7.马路边上的交通警示牌在司机的眼里和乘客的眼里被注意的程度不一样，说明（）B.人的情绪会引起人的无意注意D.人的知识经验会影响无意注意）相关联的情绪。D.思维）D.抽象概念）D.组织性A.刺激物之间的

6、对比能引起人的无意注意C.人的兴趣会引起人的无意注意8.儿童的许多情绪都是条件反射性质的，也就是和（A.感知觉B.记忆C.想象9.儿童认为，警察叔叔是开红绿灯的，这属于（A.实物概念B.属概念C.社会概念10.看到月晕就知道明天会刮风，这体现了思维的（A.直接性B.间接性C.概括性11.以埃里克森为代表的的新精神分析学派认为，3-6岁的幼儿，其发展任务是获得（）,克服愧疚感，体验着目的的实现。A・信任感B.自主感C.主动感D.意志感12.自我评价是自我意识的核心，（）岁的儿童不仅能从个别方面进行自我评价，还A.3B.4C.5

7、D.6能从多个方面进行自我评价，表现出自我评价的多向性。13.在游戏中，有的儿童喜欢扮演“领袖”角色，有的儿童则喜欢听从指挥，这是性格在（）中的表现。A.言语B.表情C.活动D.姿态14.格塞尔的育儿观点都是建立在（）这一基点上。A.环境的作用B.尊重成熟的客观规律C.教育的价值D.让儿童自由发展15.评估幼儿园教育质量的根本依据（）A•教育目的B.幼儿园教育目标C.教师的发展D.幼儿的发展16.关于“教育是让不同的儿童在不同的方面实现自己有特色的发展，而不是千人一面，像工厂里批量生产的同一产品。”这句话的理解正确的是（）A

8、.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展E・儿童的发展应是协调的发展C.儿童的发展是有个性的发展D.教育要面向全体17.小班娱乐活动内容简单、时间短，活动时间一般控制在（）A.5-10分钟E.10-15分钟C.15-20分钟D.20-25分钟18.关于幼儿体育的主要目的，不包括（）A.让幼儿掌握体育的技能技巧B.提高幼儿参加体育活动的兴趣C.发展幼儿基本活动能力D.促进幼儿身心健康成长7.教师组织幼儿通过共同的学习、生活和集体活动，激发幼儿热爱集体，热爱人生的感情，为幼儿走向萸广阔的社会生活奠定基础。这说明（）A.教师是幼儿

9、生活的照料者B教师是幼儿学习的支持者C.教师是幼儿与社会沟通的中介者D.教师是幼儿学习的组织者8.（）是实现幼儿教育冃标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。A.幼儿园教学活动B.幼儿园课程C.幼儿园全面发展教育D.幼儿园环境9.教师引导幼儿观察图