浅谈如何培养农村小学高年级学生的阅读能力

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1、浅谈如何培养农村小学高年级学生的阅读能力研和贾井小学2013-2014年度上学期殷雪莲阅读是孩子们的个性化行为，不应以教师的分析來代替孩子们的阅读实践，应让孩子们在主动积极的思维和情感活动屮加深理解和体验、有所感悟和思考、受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。目前阅读教学基本上是在教师引领下,通过师生互动对话的形式，在字词句、篇章结构的模式中游走，孩了们自主阅读的经历不多，我们可以在保证精读课的基础上，尝试开展口主阅读探究课，根据相应的任务驱动（如问题、填表、小练笔等），让孩子们进行探究学习，给孩子们更多的阅读实践机会，还可以进行“基于教材，辐射课外”的

2、阅读课型，引进《同步阅读》等水平相当的材料，促进孩了们的语文阅读能力向文章阅读能力转化，这也是阅读教学提优增效的重要方式。人教版教材精选的课文分为精读、阅读、选读三类，所以我们在阅读教学中应注重内容的整合和训练的循序渐进，突出由实践到认识再到实践的学习规律，并月•注重由上一组教材到下一组教材的前后衔接，体现出循环往复,逐步提高的训练特点。因此，作为小学语文教师，加强对孩子们阅读能力的培养显得尤为重要。通过近年来阅读教学的实践，我从屮体会到：阅读教学主要应从以下几个方面来培养、提高孩子们的能力。一、给于方法，激发兴趣。有不少孩子们是喜欢读书的，可惜的是，山区农

3、村人多数孩子手上并无书可读，仅有的只是课木，阅读面太冇限。正从教多年的我发现孩了们的课外阅读现状不容乐观，市于山区农村的教育条件薄弱，乂因为父母的文化程度差及家庭负担重而忽视孩子的学习，孩子们放学回家示又去帮忙砍甘蔗或放牛等等农活。这样他们就没有时间去阅读，由于形象多变的电视节n、网络游戏冇趣刺激，让孩了们都把时间浪费在此，乂因为大多数家长受制于“应试”教育，他们没有得到较好的课外阅读的指导。我作为班主任兼语文老师，一定要改变这种现状,通过多种途径培养孩子们课外阅读能力。针对此情况，我通过家访、组织孩子们捐书交换看等形式，向山区农村孩子和家长介绍阅读的好处及

4、対孩子学习的帮助，并向他们推荐适合孩子们阅读的作文书籍，同时，我也寻找一些书刊，再到图书室借一些，发放到班上去让孩子们伦换阅读。渐渐地，孩子们手头上的读物多了起来，从而解决了缺书的难题。此外，再利用课余时间，教育孩子怎样爱惜书籍、整理书籍，让他们懂得，阅读不能急功近利，要长时间坚持方能见成效的道理，帮助孩了安排好课外阅读及时间分配，选择好书刊、报纸阅读。在选择时做到正确引导与尊重孩了意愿相结合，引导他们阅读各种冇益的廿报，并不仅仅限于只阅读作文一类，教给孩子们正确的读书方法，使他们养成爱读书多读书的习惯，孩子们在我循循诱导下渐渐明白了怎样阅读之后，读书的兴趣

5、也就愈来愈浓，知识血也就越来越拓宽、丰富了。至此，我只冇在日积刀累中开阔孩了们的视野，扩大孩了们知识仏拓展孩了们学习语文的渠道，才能捉高阅读能力，才能让孩子们真真切切地体会到语文就在我们的牛活中，生活屮处处有语文。二、加强阅读的力度。小学语文是一门最基础的母科，它是孩子们学好其它各门课程的奠基，语文基础的好坏，直接影响到孩子们各方面能力的展现，最重要的是肓接影响到培养和提高孩子们读与写的能力。从这样的认识出发，语文课不仅要上得情真意浓，而且还要在基本功方面学得扎扎实实，要把语文基本功训练作为语文课的重耍教学内容，要安排足够的学习训练时间，并且加强指导，低起点

6、严格要求，我们农村的孩了们应从识字写字开始，到遣词造句，读写结合，循序渐进，进行基木功训练，正确对待建立在实用性、有效性阅读教学中的练习设计问题,但要防止和克服以提们个性化阅读为名，随意安排无明确冃的、无明确要求、无实际效果的练习。众所周知，“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者”，也就是说，如果我们农村的孩子対某件事物感兴趣就会孜孜不倦的去追求，乃至形成爱好，养成习惯。的确，兴趣的魅力是神奇的，它能调动农村孩子们内在的潜力，促使他们积极思考，也可以说兴趣是阅读的内驱动力，有了这个动力，我们农村的孩了们就会挤出时间读，所以要培养农村孩了们的阅读能力，提高阅读的

7、效率，关键还在于培养农村孩了们对阅读感兴趣，任何技能的学习与掌握都是从最棊本的练习开始的，而是学得越牢固越深入，发展的潜力越人，学习的效果越好。正如古人云：“读书百遍、其义口见”的道理。三、指导学牛.勤于感悟、主动积累强化语言积累在指导农村孩子通过大量的阅读实践、口觉习得和领悟读写规律的基础上，我注重大力强化读写整合意识，切实保证读写规律的有机迁移，让农村孩子学会领悟和品味语言材料的精妙，同时加人农村孩了对语言材料的积累力度，对文思俱佳的段篇，鼓励他们多读、多背、多品味、多积累。例如《桂林山水》这篇课文作者抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿山：奇、秀、险），

8、以优美、简练的语言，住动形象地展示了桂林山水的美景,