教体局教育股工作计划和教你如何制定新学期学习计划汇编

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1、教体局教育股工作计划我们将以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，开拓创新，求真务实，服从服务于全县教育改革与发展大局，努力完成上级交给的各项任务，促进全县基础教育再上新台阶。一、指导思想认真树立科学发展观，认真贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，认真贯彻落实全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-2020年）》精神，围绕局中心工作，把促进义务教育均衡发展作为基础教育改革与发展的重中之重。进一步解放思想，开门办学，改革和完善教育体制和政策导向，注重结构调整，注重质量和公平，以

2、全面提高教育质量为核心，不断增强教育改革发展的可持续性，推动我县基础教育科学、和谐均衡发展。二、基本思路以全面提高教育质量为目标，以开展形式多样活动为抓手，以提高课堂效能为核心，以科学评估为动力，以健全制度为保证，打好“学前教育大力发展、义务教育均衡发展、普通高中提质进位、课程改革纵深发展”“四大战役”，全面推进素质教育，全面提高教育质量。三、工作要点及措施（一）进一步规范中小学办学行为，使学校管理日趋科学规范1、根据《定南县规范中小学办学行为的实施细则》的要求，采取定期检查与随机抽查相结合的方式加强监管，使规范办学行为的各

3、项措施落到实处。2、实施精细化管理。以定期检查与突击抽查的形式经常深入到学校重点检查校容校貌、环境卫生、学生行为习惯、学校作息时间执行、课程设置等，促进学校各项工作有序、健康地开展。3、继续完善学生学籍管理工作。在XX年秋季中小学招生工作的基础上，进一步规范审批转学程序，完善转学手续。（二）加强校园文化建设，提升环境育人功能4、切实抓好校园“一校一品”工程建设。印发《定南县中小学“一校一品”建设方案》，各校做好申报“一校一品”创建项目工作,切实抓好督查，引导学校在校园文化建设中抓好“一校一品”的精品校园建设工作，促进学校走内

4、涵式发展道路。（三）加强德育工作指导，提高德育工作实效5、加强学校德育工作，规范德育管理。出台《定南县中小学德育工作规程》，做到德育内容系列化，方式多样化，提高德育工作的质量和实效，整体构建我县德育工作体系。6、做好教育关爱工程。建立留守学生档案，完善留守孩工作机制，建立留守孩托管、帮扶队伍，扎实做好留守孩的家访工作，开展好留守孩活动。关注问题后进生的成长，通过关爱工程，使后进生得到转化。做好贫困生救助工作，积极联络各种社团组织和关心教育的个人，帮助贫困家庭的子女完成各阶段的学业。7、深入开展“三别”、“五带”、“五无”活动

5、。“三别”是:向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“五带”是；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝顺带给长辈、把谦让带向社会、把诚信带给别人；“五无”是：地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。并充分发挥身边的榜样作用，坚持一般号召和榜样示范相结合，启发自觉与强行入轨相结合，表扬与批评相结合，使基础道德规范内化为学生的自觉行动。（四）积极实施新课程改革，大力推进素质教育8、开齐开足各种课程。要求学校开齐开足音乐、体育、美术、科学、思品和地方课程等课程。通过这些课程的开设来促进学生综合素质的提高。特别是要在

6、全县开展县情教育，让师生了解我县县情，培养师生热爱家乡的情感。9、开展好艺术教育和科普教育活动。开展丰富多彩的学科和文体竞赛活动。继续抓好“英东杯”中小学幼儿园文体科技竞赛、中小学生电脑制作等竞赛活动，着力抓好特殊教育学生、中等职业学校学生技能大赛，着力提高学生的动脑、动手和组织协调能力。10、加强学生校外教育。探索建立校外教育与学校教育相衔接的工作机制，切实增强中小学生的实践能力和创新精神。（五）统筹规划科学管理，促进各类教育协调发展11、大力发展职业教育。积极引导职业中专把招生宣传、组织生源的重心放在农村，重点宣传职业中

7、专的办学条件、教学特点、就业状况和优秀毕业生成长经历；与各初中签订中职招生责任状，定期公告各初中的职校招生完成情况，切实做好职校的招生工作。加强职校内部管理，提升职校管理水平，大力发展职业教育。加快特殊教育的发展。12、加强特教学校建设与管理，加强随班就读特殊学生的教育与管理，确保入学率达到85%以上。13、大力促进民办教育。做好民办学校换发办学许可证工作，保障民办学校的合法权益。经常到民办教育进行调研，规范民办教育的管理，同时为民办教育做好服务。14、构建学校、社会、家庭相结合的德育工作体系。继续组织城区的家长参加省家长函

8、授学校的学习，提高家庭教育的水平。（六）勤于调研做好服务，努力促进城乡教育均衡发展15、启动九年一贯制学校建设。随着生源不断下降，乡镇的小学、中学规模越来越小，正常的教育教学工作难以规范的开展，校舍设施闲置，教育资源未能得到充分利用，不利于实施素质教育，社会效益差。采取学校合并，整合教育资