广灵县委党校函授教学基本情况

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1、广灵县委党校函授教学基本情况省函院检查评估组:广灵县委党校在1988年省委党校开始函授招生的当年就成立了函授站，并取得招生37人的开门红。我县党校在开办省函大专班的同时，1999年又新增了中央党校函授本科班，实现当年招生30人。函授事业在我校一直如火如荼,每年大专、大本都能招够一个班。20年过去了，函授教育为广灵县输送了一批批合格的学员，这些学员绝大多数都在不同的岗位上做出了成绩，有的成为单位的主力骨干，有的走上领导岗位，为广灵的经济建设做出了贡献，同时也为党校函授办学赢得了良好的社会声誉。20年的战斗洗礼，函授站在自身建设、队伍壮大.经验积累，制度完善等各方面逐步走向成熟。现在

2、我校办学能力充实、基础设施完善、规章制度健全、教学水平提高，能够顺利有序地开展函授工作。一、建全完善组织机构广灵党校现有教工17人，函授站设站长1人，副站长2人，管理人员4人。专科教学教师全部是本校教师，本科教学教师由市委党校选派。我们严格按照函院要求每个函授班配备一名班主任。班委会设班长1人，副班长2人，委员2—3人。并成立临时党织部，设书记（班主任兼）1人，副书记1人，支委2-3人，根据学员及党员的多少设置若干个小组，组长兼任小组长。函授站圆满地作到上传下达、下情上报、组织教学。教师队伍以党的十七大精神为指导，树立科学发展观，确立终身教育观念和全员培训的目标，做到对党对国家、

3、对学员负责的态度。20年来，我们虚心克服办学中的不足，对发现的新情况、新问题采取得力措施，不断加以改进，办学质量稳步提高。我们坚持社会效益第一，教学质量第一的办学指导思想，为社会、为广灵培养了一批批奋力拼搏，开拓创新的合格人才。二、提升办学设施水平函授教育要进行面授辅导、组织考试、平时管理、教师备课、学员自学等，这些都要求有一定的基础设施作保障。在我校办学过程中，硬件建设从无到有，从有到优，发生了质的飞跃。刚办学，我们勉强在本校上课，但考试须得借其它学校的教室，配套设施更是一无所有。经过20年的努力，我校基础设施建设和办学条件取得了长足进步。现在我校有可容纳50人的教室3个，办公

4、室10间，会议室2个，图书室1个。教室内课桌、办公室桌椅、书柜、会议室设置等一应俱全。我们有电脑6台，复印机、投影机各1台，电视机2台、传真机1台，极大地方便了教学。2003年10月，我们还筹资4万元建起了中央党校远程教学C级网站，显著地提高了教学质量，这在大同地区属于凤毛鳞角，得到了上级党校的好评。三、教学、管理和考务党校函授教育，实质在教学质量。要保证教学质量，关键是教师队伍。我校现有教师9人。其中高级讲师2人，讲师6人，助讲1人。这样一支优秀的队伍，无疑是深化教学改革、提高教学质量的中坚力量。我们对这支队伍抓了持证上岗、备课、外出培训、教研活动四个环节，并不断总结经验、不断

5、完善制度，教学效果明显提高。1.坚持持证上岗制度和试讲制度。我们现有的教师绝大多数具有市党校统一颁发的上岗证书。但近年来，函授教育所设专业发生了一定变化，即使专业未变，所开课程也有了很大的变动，函授专业最初是一律的政治专业，后来专科成了经济管理，而本科成了法律专业。这样一来，教师仅靠过去所学是远远不够的。所以，我们选配教师不仅只看学历,还要看实际教学效果。我们对教师实行新课试讲制度，使教师在高压锤练下，得到提高，有效地提高了教学质量。一是听课后由校领导进行简要点评，肯定长处，指出不足，在下轮讲课中根据各自的问题重新备课，加以提高。二是开展以老带新，让有经验的老教师帮带新教师。2、

6、坚持教师备课制度。为了完成教学任务，我们注重教师队伍建设和教师备课。一是坚持集体备课制度，组织大家对教材的重点、难点.疑点共同探讨，集中解决；二是每学期进行一次教学检查；三是跟班听课，检查教师的实际授课效果。由分管教学的副校长带队听课，要求听课教师当场作出点评，提出自己的见解，使每位教师各取所长，互相提咼。3、严格考试制度。我们函授站对组织考试历来高度重视,每一次考试前，校委都要召开专门会议，研究安排考试相关事宜。大到成立考试组织、小到具体监考人员的落实，都力求做到万无一失，每次考试我们都专门印制秩序册，明确任务职责，并且一如既住地坚持了20年，是我校办学的特色之一，受到省、市党

7、校领导的多次表扬。4、“请进来，走出去”提高教师的文化素质。党校函授教育的地位、性质和特点要求党校教师应具有较高的理论水平。为提高教师素质，保证函授质量，我们本科授课全部从省委党校、市委党校聘请教授，县党校教师观摩学习，有效地提高了我校教师的教学能力。另外，我校积极选派优秀教师到上级党校培训深造，仅今年，我们就有3人到中央党校每人学习了半个月。几年来，所有授课教师外出学习的次数人均达3次以上。5、积极开展教学科研活动。提高函授教育质量，还必须加大教研力度，因为培养优秀的管理干部，