国培计划-学习成效及思考(左琳琳)

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1、国培计划学习成效及思考土门联校左琳琳我叫左琳琳，是来自土门联校土门中学的一名一线教师，从教已八年余，本科学历，中学三级教师职称。2011年9月19日至29H,我在山西师范大学参加了为期十天的“山西省农村骨干教师初中语文学科国家级培训”。培训时日尚短，但思考颇多，也许有点不成熟、不深刻，还请见谅。一、对于农村中小学校招生数减少的思考我于2004年9月进入土门中学，当时学校年级八班制，每班大约60名学生，全校学生总数达千余人。时隔七年，今年我校年级以班制，每班大约30名学生，全校学生总数500余人，比建校

2、初少了一半生源。今年仍同往年一样，我代两个班的语文，两个班学生总数是50人，工作量减少了许多，但看到偌大的教室，却坐不满三排学生，我的心里挺不是滋味的。其实尧都区的所有农村中学都面临着这样的情况，我不禁思考，农村中小学校为什么学生越来越少？一方面是客观原因造成的。有计划生育的影响，每家有一到两个孩子。也有经济的影响，一些家长去城市打工，或定居在了城市，孩子也随其在城市读书。还有一些家境宽裕的家庭，直接让孩子在城市读书。家长们认为城市的学校就是比农村的好，城市的老师就是比农村的好，于是尽自己的所能，让孩

3、了进城上学，可怜天下父母心。殊不知，城市的好多老师就是从农村调过去的。当然，我们也得承认，城市学校的条件，城市学校老师的素质确实优于农村学校。农村的尖子生大都去城市就读，也提高了城市学校的升学率，因此家长们更是努力地让孩子去城市就读。另一方面我们更要思考农村学校和农村教师的不足。农村学校的硬件设施与城市学校其实差别不是很大。以土门中学为例，我们有现代化的理化生实验室、音乐室、美术室、图书室、乒乓球、篮球活动场地、标准的400米人操场,每个教室也都配备了多媒体设备，但是这些设施的使用却远远不如城市学校。

4、其次，专业老师比较少，整个屮学仅有一名音乐老师，一名美术老师，三名体育老师（其中一名请假），这怎么能够满足学校的发展，学生的需求呢？城市中学里有高级教师、特级教师，而我们的学校老师职称最高是一级，况且这些成为一级的教师大都已经步入退休的年龄。教师的配备确实不如城市学校。农村的冬天本就比城市要冷，可有哪一年是11月15日按时供暖的呢？即便是有了暖气，也只是在早晨、晚上象征性地烧一会儿，学生们在教室里早读时手冷的都不想拿书。试问一下，在座的领导，如果您的孩子在这样的坏境下学习，您愿意吗？生源不好，学校的升

5、学率受影响，家长们便不愿意孩了在农村就学，长此以往，学生越来越少。学生都没有了还能称之为学校吗？借用山西师范大学董新良教授的一句话来概括农村中小学校学生减少的原因：落后。落后的原因就在于经济的落后、观念的落后、行动的落后、细节的落后、到位的落后。二、国培帮我树立正确观念1、教育观我们衡量学校、教师、学生的一条很重要的标准就是分数。于是教育的金字塔的底座变成了知识技能，中层是社会化规范教育的人际关系，顶层才是人性、人品与人格。这样的倒金字塔教育观能支撑起孩子的幸福人生吗?连幸福感都没有了，学习还有意义吗

6、？教育被异化了，异化成了数字化、功利化、升学率，异化的教育又教育出了被异化的人，奴化、工具化，他们只知道答案统一，得分与升学。被异化的人又加深了教育的异化，恶性循环。正如董新良教授所说，硬件变化快，软件变化慢；知识变化快，文化变化慢；关注分数多，关注人格少；关注课堂多，关注课程少；关注教材多，关注课标少；有行动没目标，有压力没动力，有感情没激情，有课改没教改。那么，什么是教育？教育=教+育，教知识育道德。教育就是习惯的改造，就是使学生不断地社会化，就是人类整体文化不断个体化的过程。学校教育要根据社会需

7、求，学生发展，对学生进行有组织、有目的的教学过程。教育的行为是不可逆的，教育的成果是具有偶然性的。2、教师观我认为这个世界上有三种职业，除了要有高度的责任心，还要有万分的爱心——警察、医生与教师。警察是关乎人的安全的，医生是关乎人的生命的，教师是关乎人的未来的。教师被誉为是太阳下最光辉的职业，可我认为教师的职业也是危险的，是天使与屠夫的集合体，灵魂的工程师与精神的刽子手仅一步Z遥。作为教师，就要树立正确的教师观。教师是学生的勤务员。有了这个观念，教师就不会高高在上，就会变得平和。第一，心甘情愿地做学生

8、的服务员，第二，与学生真心实意地交朋友，第三，做学生的导师。教师是平等中的首席。教师的职责在于激励和唤醒，而不是逼迫和强加。知识是学会的，不是讲会的，能力是练出来的，不是听出来的。我班里有一个女生叫庄媛，小学六年级没有上就升入了初一，很多老师都认为她基础差，教不好。而我却不这么认为，我相信有信心有动力，一切困难都能够克服的。课堂上，我看到她举手，就让她回答，发现她有进步，我就表扬，我给了她学习的信心。期中考试，以及这次的月考，她的语文成绩都及格了。因此她