初中物理实验复习指导

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12、11567891011初中物理实验复习要点木稿由尹宗强收集整理实验是物理学科的最人特点，是培养学生多种能力的重要途径。《考试纲要》上明确指出，“尤其重视对学生实验能力的考杳，力求通过命题将动手做实验的学牛和死记硬背的实验的学牛区分开來”近儿年來,中考题中实验部分内容不断增多，不仅表现在实验题分值的增加，且在填空题、选择题甚至计算与问答题屮，也有实验的内容，其分值约占全卷的25%——30%。实验能力是屮考的重要内容它要求学生能在理解的基础上独立

13、完成课木上的学生实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用这些实验屮学过的实验方法；会正确使用在这些实验屮用过的仪器；掌握探究实验的儿个坏节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析和论证、评估、交流与合作。为了帮助同学们提高物理实验总复习的效果，下面谈儿点看法，供大家参考。一、基本型实验的复习1、基本技能：1.直接测量型实验：是指利用有关基本仪器直接测出欲测物理量的实验。如用刻度尺测长度（宽度、厚度），用量筒测体积，用天平测质量，用测力计测力，用温度计测温度，用电流表测电流，用电压表测电压等。2•间接测量型实验：是指先

14、测出冇关物理量，再山物理公式（或原理）计算得到欲测物理量的实验。如测密度时先测出质量m和体积V,再由密度公式得到密度；乂如测出小灯泡的电压U和电流I,再由欧姆定律公式可得小灯泡的电阻R，或由功率公式可得小灯泡的实际电功率P（伏安法）等。主耍考查基本测量工具的正确选用、使用、读数；重耍的演示实验、学生实验中器材或装置的名称及用途。般直接测量的步骤如下：（1）估计待测物理量的人小，确定测量要求。（2）观察量具的测虽:范围（量程）和绘小分度值，选取能满足测量耍求的测量工具。（3）正确使用（因量具不同而异）。（4）正确读数。冇刻度的，都要求正视；读数应由数据和单位两

15、部分组成。例1.如图所示，是测虽:乒乓球直径的-■种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是厘米。例2如图所示，是在我国南极“中山站”某次观测到的温度计的示意图，此时温度计指示的“中山站”的气温是—°C例3.请完成下列基本仪器使用前的调节：如图13所示的弹簧秤（填“能”或“不能”）马上用来测力的大小，需要先（2）小洪同学用天平测物体的质昴时，先将夭平放置在水平桌而上，然后再进行如下调节：①②（3）在进行第②步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，如图14cm所示，此时应将天平右端的平衡螺母向调（填“左”或“右”）.2、基本实验思维例5.（

16、2011宜宾）小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素冇关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图9所示的三个实验。①该探究实验用到的实验方法是②观察三个实验，比较屮图和图所示实验，说明：受力而积相同吋，压力越人，压力作用效果越叽显。③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，小，压力作用效呆越S9①控制变量法②乙③压力受力面积二、能力型实验的复习物理作为一门建立在实验基础上的学科，融汇了很多思维方法，比如在《平面镜》的实验中就川了等效替代法；在《探究电流、电压和电阻的关系》、《探究浮力大小与哪些因素有关》和《研究滑动摩擦力和什么因素冇

17、关》实验屮应用控制变量法、在《探究愤性定律》实验屮应用了模型法等。学生如果能在实验复习中积累摸索出一种好的实验方法，做起实验來就能得心应于，对屮考中可能遇到的能力型物理实验题也就迎刃而解了。以课木演示实验、学生实验为背景，通过改变实验条件，或实验中出现某种问题来设置障碍，耍求考生分析并找到解决问题的途径。例6.在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按卬、乙、内三个测量电路进行了正确的测量，测量结果3、U2、U如右下农所示。序甲（s）i乙（乞）丙（“）电压/¥94厶°2.45.0（1）该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压之和很接近但小于

18、总电斥。这与他们猜想的“串联电路各部分电压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检査实验电路，再进行了两次测量，测量数据基木没冇变化。老师提示：屯压表接入电路测量时本身会对电路结构有彩响。销你帮他们重新设计测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。⑵该小组的同学按照你设计的测量电路止确进行测量，验证了他们的猜想。但他们同时发现：“串联各部分电压是相等的”。这个结论一定成立吗?（选填"一定”或“不一定”）。为了检验这个结论是否成立，应该继续进行实验。（3）该组同学认为，即使按重新设计的测量电路测量，电压表同样会改变电路结构，因而也会影响各电压的测量值，但不会影

19、响实验结论的正确性。你认为会影响实验结论的止确性吗？