初二初三级体育教学计划体育工作计划与初级中学2018学年学校计划汇编

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1、“初二初三级体育教学计划”体育工作计划与“初级中学2018学年学校计划”学校工作计划汇编“初二初三级体育教学计划”体育工作计划指导思想学习和贯彻江泽民总书记关于"三个代表"和”教育问题"的讲话精神,开展”学洋思”教育活动,加强班风、校风建设,深化教学改革,全面推进素质教育,进一步将我校的成绩推上新的台阶。二、教学目标1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、活泼主动地得到发展。2、营造良好的校园体育文化氛围,积极开导学生每天参加1小时

2、体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员，如建立校篮球队，足球队等兴趣小组，为高一级学校输送人才。三、教材情况分析由于传统的体育教学方法大注重教师的教法，对学生学的方法不够，教师怎样教，学生就怎样练,对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握，学生学习过程如何，〃懂、会、育〃的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。四、主要任务1.以德育为首，五育并进,形成整体

3、推进素质教育的新格局；2•以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素质；4.不惜一切代价,做好今年底增城市初中生篮球赛的准备工作。五、具体实施、措施1、进度按计划进行；2、课堂集中人数由体委负责；3、场地检查、安全措施要细详;4、器材归还由体委分配；5、每学期最少有两节理论授课。六、具体工作安排略。“初级中学一学年学校计划”学校工作计划光阴荏苒,新学年各项工作即将开始,本学年，我校将以邓小平理论和三个代表重要思想为指针,秉承市教体局”以创新求发展,用特色铸辉煌"的工作思路

4、,构建和谐师生关系,打造和谐校园,以写字教学为突破口，加强书法特色建设，促进学生成长、教师进步、学校发展。紧紧围绕新教育实验,开展〃师生共读共写〃、〃构建理想课堂〃、〃聆听窗外声音〃等实验项目，将德育工作、教师培训、教硏、教科硏等工作有机融入新教育实验之中。通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长;以深入开展校本教研为突破口,以促进师生发展为主线，以加强实验、阅读和电化教育教学工作管理为重点，深入推进素质教育，不断深化课堂教学改革,强化学校常规管理,全面推进学校各项

5、工作的长足发展。通过全校师生的共同努力，本学年我校计划实现以下工作目标:I、新教育实验初见成效，本学年师生共读10本书，共写随笔100篇；逐步构筑符合本校教情学情的理想课堂。2、稳步提高教育教学质量，中招普高上线人数完成40人，力争突破50人；职高招生完成下达的任务;七八年级教学成绩不落后于兄弟学校;教硏室组织的学科抽测力争全市中游。3、努力做好控辍保学工作，辍学率不高于1.3%o4、加强书香校园建设,领导、教师读书学习，听课评课成为习惯,读书笔记每天不少于500字，听评课每周不少于5节。5、加强特色学校

6、建设,以写字教育为突破口，用一年的时间，逐步彰显书法特色，师生硬笔写字优秀率达到60%。6、引领教师读好十本教育专业书籍,打造教师专业成长共同体。围绕以上工作目标,我们主要开展以下工作:_、德育工作讲实效强化德育工作的实效性,充分利用学校现有德育资源,开展形式多样，效果显著的德育活动，实现育人目的。1、继续开展月主题活动,明确各个阶段德育教育的目的,让德育贯穿始终。九月利用教师节开展”感谢师恩”主题活动,举行全校学生参与的演讲比赛，强化学生的感恩教育。十月，举行"我为祖国唱只歌"合唱比赛，强化学生爱国主义

7、教育。十一月，举行”我与老师同学共读书”读书报告会，促使学生养成良好的阅读习惯。十二月，开展”我与名人同行"主题活动,向学生推荐一批名人成长故事的图书,月底举行故事会,交流读书感受，进行励志教育。元月举行迎新师生书画比赛,巩固写字教育成果,并激励学生追求个性发展。三月份，借助学雷锋和文明礼貌月，从身边小事做起，开展"为他人为集体做好事”主题教育活动,加强学生”知荣明耻”教育和文明习惯的养成，倡导人人做好事，构建和谐校园。利用植树节，绿化美化校园,加强学生的环保教育。四月份，利用清明节祭扫烈士陵墓,开展"忆

8、先烈,爱祖国"为主题的爱国主义教育活动,举办爱国主义征文比赛。五月份，利用"五一"劳动节和"五四"青年节，开展"热爱劳动,做合格青年"主题教育活动。利用"五一"假期倡导学生进行劳动实践,强化学生实践能力和良好生活习惯的养成。六月份，"打造理想人生"主题教育活动。借助九年级中招和七八年级升级考试的机会，教育学生学会规划人生，从而加强理想教育,并结合学生家长，让学生体验父母劳动的不易，学会感恩。2课堂渗透德育教育,奠定德育教育基础