北师大版九年级语文上册第四单元《悔的边缘》教案

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1、悔的边缘1教学目标1、把握故事内容并用简洁的语言概括。2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。3、树立人与人Z间真诚信任和乐于向善的情感。2学情分析学生最喜爱的文体就是小说了，但很多学生的兴趣点仅仅是在故事情节上，而且对人物和主题理解认识得十分短浅，并未了解作家创作小说、塑造人物的口的,最终能通过作品认识社会人生的学生更是风毛麟角。学生屮冇一小部分在课余时间阅读书籍较多，文学素养较高，他们对作品的感知力较强，注重培养他们的探究意识，概括作品主题。绝大部分学生语文基础不好，阅读量小，预想通过学习，引导他们概括小说情节，尝试分析人物性格。3重点难点重点：1、把握故事内容

2、并用简洁的语言概描。2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方而的作用。难点：树立人与人Z间真诚信任和乐于向善的情感。4教学过程活动1【导入】悔的边缘一、情境导入从幼儿园开始，老师和家长就告诫我们：不要吃陌生人的东四，不耍和陌生人说话!在如潮的人海中，我们到底耍不耍信任、帮助陌生人？难道陌生人都是坏人？今天，我们一-起学习刘心武的一-篇小小说《悔的边缘》，相信它会给我们带來一些思考和启发。活动2【讲授】悔的边缘二、作家作品刘心武，当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。1942年出生于四川省成都市，1950年后定居北京。曾当过中学教师、出版社编辑、《人民文学》杂志主编。以短篇

3、小说《班主任》成名，该作被视为伤痕文学的代表作。三、检测预习：1.给加点字注咅执拗()栅()栏大厦()奢侈()硕长()浓呼()四、学习新课初读课文，整体感知朗读课文，请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？(一位年过的屁甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事。)研读课文，冋答问题1、读前四个自然段，完成下列问题。(1)画出描写年轻人动作、语言、神态的语句，并分析他为什么总是想摆脱这位老人。小伙子：从侧面撞问路又问别人表情复杂惊讶婉拒不让带路(2)画出描写老人动作、语言、心理的语句，并分析老人为什么非耍给年轻人带路。老人：并不在意回答慨叹热情带路理解体谅叮嘱2、读第六自然段，思考

4、下列问题。(1)发现钱被偷后，老人是怎么想的？(2)通过反复考虑，最终老人决定怎么做？为什么？(3)老人是一个什么样的人。3、读第五自然段，思考下列问题。(1)年轻人为什么会产生悔意？(2)通过一番思想斗争，年轻人悔过自新了吗？为什么？(3)年轻人是一个什么样的人4、欣赏木文的写作技巧。1、设置悬念是本文的一大特点，请找出來，并说说这样写的好处。2、除了设置悬念，本文还采用了对比的手法，先从文中找出，然后分析其作用。5、探究主题：你认为作者通过这个故事要告诉我们什么？（树立人与人Z间真诚信任和乐于向善的情感）五、比较探究回顾《麦琪的礼物》、《艺术品》两文，它们都是和礼物有关，如果把

5、木文主人公的行为也看作送礼，他们的礼都送到了吗？请同学们比较阅读，完成下列句式。《麦琪的礼物》:麦琪送岀了《艺术品》：萨沙送出了《悔的边缘》：老人送出了（在比较探究屮加深理解）六、教师小结我们的生活需要阳光，我们的心灵需要温暖。寒风中的一点关爱，会让我们感动一生；冷雨中的一声问候，会让我们铭记一世。对于别人，我们每一个人都是一个陌生人。我们总是抱怨我们收获的阳光与温暖太少，却没冇想过我们是否也付出了自己的心血与爱心。其实，只要我们付出一线光明，我们便会收获满天阳光；只要我们付出一片花瓣，我们总会收获一片花园。只要我们毎个人都付出一点爱,我们的世界就会变成美丽的人间。七、作业结合《麦

6、琪的礼物》、《艺术品》两文写法，给《悔的边缘》加个出乎意料的结局。板书设计悔的边缘老人——徘徊……年轻人呼吁信任、真诚、乐于向善活动3【练习】悔的边缘回顾《麦琪的礼物》、《艺术品》两文，它们都是和礼物有关，如果把木文主人公的行为也看作送礼，他们的礼都送到了吗？请同学们比较阅读，完成下列句式。《麦琪的礼物》:麦琪送岀了《艺术品》：萨沙送出了《悔的边缘》：老人送出了（在比较探究屮加深理解）活动4【作业】悔的边缘结合《麦琪的礼物》、局。《艺术品》两文写法，给《悔的边缘》加个出乎意料的结