主动参与、乐于探究—谈《浮力》教学中能力的培养

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1、主动参与、乐于探究一谈《浮力》教学中能力的培养宋晓楼江苏徐州睢宁县双沟第二中学221212sym200404@126.com《基础教育课程改革纲要》明确了新课程改革的理念，提出新的知识观，积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”，提倡学生“寻求、尝试个人理解的知识建构”，注重培养学生“获取新知识”、“分析和解决问题”的能力，把知识视为一种探索的行动和创造的过程。在每一个学生的心理都希望自己成为知识的探索者，教学中抓住学生的心理特点，力求通过实验和各种教学手段，让学生主动参与、乐于探究，在知识的获取过程中能力不断地得以提升，就以《浮力》的教

2、学为例，谈谈自己的一点做法。-、创设活动情境、体验浮力的存在、建立浮力的概念:活动如图所示，在水桶中装半桶水。用手把空的饮料罐按入水中的同吋会感受到罐对手有一个向上的推力，而且按入的越深，手感到的推力越大（手向下的压力越大或越费力），体验浮力的存在；活动2：将物体悬挂在弹簧测力计下端如（a）所示，读出物重G,当用手向上托物体时，女叽b）所示，因为手对物体向上的托力作用，弹簧测力计的示数变小；然后将物体浸入水中如（c）所示.会发现弹簧测力计的示数也变小。引导学生将（c）实验与（a）、（b）实验进行对照，通过类比的方法，领会水对物体也有向上的托力

3、，进而建立起浮力的概念。板书：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力，这个力叫浮力；浮力的方向“竖直向上”;概念得岀之后，继续引导学生对活动2进行反思、总结、展开讨论，得岀物体所受浮力的大小等于''两次示数的差，即F浮二G-G”二、探究下沉的物体是否受到浮力作用：在教学中，如果仅仅探究下沉的物体是否受到浮力作用，实验只是一个验证性、操作性的实验，学生很容易完成，激发不出学生进一步的探究欲望，实验的功能有所缺失。基于此在教学中对此实验进行拓展，不但让学生从实验中明白下沉的物体也会受到浮力作用，同吋对实验的现象进行仔细的观察、记录、分析，

4、使其变成一个探究性的实验，并从中提岀影响浮力大小的因素，具体做法如下：如右图，将一挂在弹簧测力计下的圆柱型金属体（高度为10cm）缓慢浸入水中（水足够深），从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的深度h和弹簧测力计的示数F,并进行如实的记录（附学生的一组实验数据）：实验次序12345678h/cm02468101214F/N4.754.253.753.252.752.252.252.25F浮/N00.501.001.502.002.502.502.50在给学生讲清楚“浸入”和“浸没”的区别之后，引导学生对实验数据进行分析、

5、推导结论：“物体浸没之前，随着不断地浸入，排开水的体积增大，浮力增大；物体浸没之后，物体继续下沉，浮力大小不变，浮力的大小与浸没的深度无关。”还有的学生使用图像法对数据进行了处理如上图，从图像上得出同样的结论。这样不但将简单的验证性实验改为探究性实验，并着重引导学生对实验数据进行分析（图像法、数据归纳法），提升力学生信息处理的能力。结合本次实验和活动1,向学生提出问题：“浸在液体中的物体所受的浮力会发生变化，那么浮力的大小可能与哪些因素有关呢？”三、探究影响浮力大小的因素：猜测：①、可能与物体的密度有关：②、可能与物体的体积有关；③、可能与物

6、体的形状有关；④、可能与液体的密度有关；⑤、可能与物体浸入液体中的体积有关；⑥、可能与物体浸入液体的深度有关……在学生的猜测部分，让学生充分地表达自己的观点，并一一记录在黑板上，之后师生共同提炼，对猜想5进行说明之后，改为“对能与排开液体的体积有关”，这样就与阿基米德原理吻合起来，是说法一致、更明确；对猜想6,结合上面的探究活动，引导学生分析，给与排除。学生2人一组，团结协作进行实验探究，按照拟定好的实验方案，边做边想边记录，教师巡视指导，注意学生的仪器使用和数据的记录情况，并对突发的事件进行处理或进行个別的辅导。（附三次实验探究数据）实验一

7、：探究浮力大小和物体形状的关系:实验小组形状规则的橡皮泥浸没水中时的弹簧测力计的示数形状不规则的橡皮泥浸没水中时的弹簧测力计的示数1O.35NO.35N20.25N0.25N3O.28NO.28N实验二：探究浮力的大小和液体密度的关系:实验小组物体浸没在水中时的读数物体浸没在盐水中的读数11.6N1.5N22.3N2.1N31.7N1.6N实验三：探究浮力与排开液体体积的关系（6个铁块，其体积分别为10cm20cm30cm40cm50cm3和60cm3,将各铁块分别挂在弹簧测力计上,记下各铁块在空气中和完全浸没在水中时弹簧测力计的示数

8、）：实验次数123456物体排开液体的体枳Y/cm3102030405060弹簧测力计的示数A/N（诜块在空气中）0.140.280.420.560.700.84號