专题15实验与探究（名校测试，教师版）

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1、2013名校组合测试题1.下列有关生物实验的选材、原理•、步骤等的描述，止确的是（）A.蛋口液加入双缩嫌试剂，只有加热后才能显现紫色B.甲基绿是活性染色剂，能使线粒体维持一定的活性C.观察动物的减数分裂可以小鼠睾丸为材料D.用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度【试题出处】2013•北大附中模拟【解析】双缩腺试剂检测蛋白质的实验不需要水浴加热；饌轆是专一性的线粒体活性染色剂；小鼠睾丸是产生精子的场所，其精原细胞进行减数分裂，是观察动物减数分裂的理想材料；调查土壤小动物的丰富度宜采用取样器取样法。【答案】C【若点定位】实验与探究2.许多生物学实验都

2、需要制作临时装片，然后使用显微镜进行观察，下列关于临时装片制作的实验步骤，不正确的是（）A.脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片一＞染色-洗去浮色一＞制片一＞观察B.观察细胞中的叶绿体：取黑藻幼嫩小叶T染色I制片T观察C.观察细胞的有丝分裂：解离洋葱根尖-＞漂洗染色-＞制片T观察D.观察植物细胞的质壁分离：制作紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片-＞观察-＞滴入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液一＞观察【试题出处】2013-南开附中模拟【解析】叶绿体木身是有颜色的，所以在观察细胞中的叶绿体时，不用染色就对以述行观察。【答案】B【考点定位】实验与探究3.某研究

3、性学习小组在调杳人群中的遗传病时，以“研究XX病的遗传方式”为子课题，卜列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是（）A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C.研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调杏A.研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机抽样调查【试题出处】2013•重庆巴蜀中学模拟【解析】研究遗传病的遗传方式应选择在患者家系屮调查；青少年型糖尿病是多基因遗传病，其遗传受环境影响较大，不适合作为调查1=1标；艾滋病不是遗传病。【答案】B【考点定位】实验与探究1.某同学在“

4、探究牛长素类似物IBA促进银杏插条牛根的最适浓度”实验中获得了下表所示的结果，下列有关木实验分析或评价的叙述不正确的是（）组别甲组乙组丙组溶液10",0mol/L的IBA溶液10-5mol/L的IBA溶液清水牛根数量（条）43822A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA溶液浓度大小B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C.本实验说明，促进银杏插条牛根的IBA最适浓度为10_,0mol/LD.川三种溶液处理插条的时间应该相同【试题出处】2013-成都实验屮学模拟【解析】三组实验迭真的区别在于有没有加AA溶液以及DA溶液浓度大小，故本

5、实验的自变壘是促进插条生根的3A溶液浓度大小；侧芽能产生生长素，彫响GA的作用效果，进而彫响实验结果；本实验中I3A溶液浓度梯度设太少，实验缺乏说服力，故不能确定促进银杏插条生根的AA最适浓度；在进行实验的时候，除了自变壘以外的其他无关变壘都应保持相同且适宜.【答案】C【考点定位】实验与探究2.下列对实验的相关叙述，止确的是（）A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液屮溶解度最低C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计D.鉴定

6、蛋口质时，应将双缩咏试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液屮【试题岀处】2013-临汾一中模拟【解析】碘液只能与淀粉反应，不能与蔗糖反应，因此不能川碱液鉴定。色素溶解度越高，扩散越快，叶绿素b在滤纸的最卞端，因此溶解度最低。调査遗传病发病率，因在人群中随机取样。鉴定蛋H质，应先加A液，再加B液。【答案】B【考点定位】实验为探究1.实验中的变量主要有口变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（）A.验证光合作川能产牛淀粉的实验中，首先要将实验植物做饥饿处”理B.验证温度影响酶活性的实验中，先将每一纽底物和酶溶液分别放在相同温度下

7、一段时间后再混合C.验证光合作用需要光照的实验中，•将叶片的一半用黑纸包住D.绿叶屮色素的提取和分离实验屮，制备滤纸条时剪去两角【试题出处】2013•银川一中模拟【解析】验证光合作用能产生浣粉的实验中，为建免植物体內淀粉对实验的干扰，实验前应将植物做饥饿处理，该操作属于对无关变壘的控制；在验证温度影响萌活性的实验中，将底物和酶溶液分别放在相同温度下一段时间后再混合的操作属于对无关变壘的控制;绿叶中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时剪去两角的操作属于对无关变量的控制；在验证光合作用需要光照的实验中，一组曝光处理，另一组遮光处理杲对自变量控制的

8、操作。【答案】C【考点定位】实验与探究2.下列是关于32P标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（）A.与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的