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1、教師專業發展檔案系統東光國小陳易昌上班前的絕望大綱什麼是“教學檔案”?為什麼要做“教學檔案”?“教學檔案”要包括哪些內容?“教學檔案”有哪些製作模式?要用哪一種?教師專業發展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統、有結構的記錄和文件。(二)可以顯示教師在某一段時間所達成的成就(三)必需靠著教師和學生的作品、省思筆記、思考與專業對話來實現。大綱什麼是“教學檔案”?為什麼要做“教學檔案”?“教學檔案”要包括哪些內容?“教學檔案”有哪些製作模式?要用哪一種?二壘手教師專業發展檔案的目的(一)促進教師專業成長(二)提昇學生學習成果(三)做為人事決定依據(四)做為和同儕進行「專業對話」的基礎大綱

2、什麼是“教學檔案”?為什麼要做“教學檔案”?“教學檔案”要包括哪些內容?“教學檔案”有哪些製作模式?要用哪一種?六個活動認識自己認識環境研究發展與進修班級經營與輔導課程設計與教學敬業精神與態度專業成長與省思教師專業發展評鑑的規準一、課程設計與教學二、班級經營與輔導三、研究發展與進修四、敬業精神與態度A課程設計與教學A1展現課程設計能力A2研擬適切的教學計畫A3精熟任教學科領域知識A4清楚呈現教材內容A5運用有效教學技巧A6善於發問啟發思考A7應用良好溝通技巧A8善於運用學習評量A9達成預期學習目標B班級經營與輔導B1建立有助於學習的班級常規B2營造積極的班級學習氣氛B3促進親師溝通與

3、合作B4落實學生輔導工作C研究發展與進修C1參與教學研究工作C2研發教材、教法或教具C3參與校內外教師進修研習C4反思教學並尋求專業成長D敬業精神與態度D1信守教育專業倫理規範D2願意投入時間與精力奉獻教育社群D3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係教師專業發展檔案活動課程設計與教學認識自己與認識環境專業省思與成長班級經營與輔導研究發展與進修敬業精神與態度試辦學校每年至少實施一次自評及一次他評大綱什麼是“教學檔案”?為什麼要做“教學檔案”?“教學檔案”要包括哪些內容?“教學檔案”有哪些製作模式?要用哪一種?教學省思計畫專業發展檔案製作模式一專業發展檔案製作模式二蒐集選擇省思Col

4、lectSelectReflect蒐集進行某一學科在某一段時間內，教師教學相關表現資料的蒐集。蒐集的資料可包括：文件、圖片、照片、檔案等相關證據資料。選擇‧依據教師評鑑規準，決定擬呈現的檔案文件。‧選擇的檔案資料應要有代表性的。‧一件檔案文件資料可同時符合不同評鑑指標。‧所選擇的每個檔案要包含有「標題」「內容註解」及「反省思考」省思‧針對所完成的整個層面的檔案內容進進行優缺點的評估與分析。‧對所完成的每一個檔案文件進行小省思或撰寫心情小故事。檔案製作模式、活動與評鑑檔案製作模式一(計畫、教學、省思)檔案製作模式二(蒐集、選擇、省思)檔案評鑑：活動六專業省思與成長活動二：課程設計與教學

5、活動二：課程設計與教學活動三：班級經營與輔導活動四：研究發展與進修活動五：敬業精神與態度自我介紹：活動一　認識自己與環境教師專業發展檔案的特色強調省思重視實證資料的蒐集鼓勵專業對話具有結構性具有彈性及發展性具有參照的規準教師專業發展檔案的限制與突破需要花費較多的時間缺乏根據學科領域發展的規準建立教學團隊加強同儕協助拉長建立檔案的時間鼓勵教學者根據學科特性及本身需求，增刪修補出新規準限制:突破:小結1.四個規準2.兩種進行模式3.有頭有尾有彈性4.佐證＋省思誰?認識自己認識環境知己知彼百戰百勝教師專業發展檔案活動課程設計與教學認識自己與認識環境專業省思與成長班級經營與輔導研究發展與進修

6、敬業精神與態度教學者透過資料建立的過程，了解自己的教學理念與所處環境的資源與挑戰。藉由與同儕教師的互動合作，討論、分析所蒐集的資料，進而建立教學者日後擬定教學計畫、課程內容、實施教學、班級經營與輔導與自我成長的參考。活動目的活動時間活動步驟活動內容活動時間教學者同儕教師計畫完成「教師個人資料表」（表1-1）30分鐘完成「班級學生資料與焦點學生選擇表」（表1-2）60分鐘完成「學校與社區環境資源表」（表1-3）30分鐘30分鐘一、完成教師個人資料表(表1-1)。二、確定教學檔案的焦點學科（領域）和特定班級。三、從校內尋找一名同儕教師，協助進行本計畫。四、完成班級學生資料與焦點學生選擇表

7、（表1-2）。五、完成學校與社區環境資源表（表1-3）。活動步驟教師個人資料表表1-1提供教師建立個人生涯檔案協助教師了解自己的教學理念教學理念可參考的內容教育的目的應該是什麼？學校課程的內容應該是什麼？誰應該控制學習的環境？師生的關係應該是什麼？在什麼情況下，學生的學習最成功？在學校什麼可以激勵學生全力以赴？你對有效能教學的定義是什麼？一位成功的老師會擁有怎樣的人格特質？老師應該怎樣評量學生的學習？你對一所好學校的定義是什麼？班級學生資料與焦點學生選擇表