推动师生身心发展的策略

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1、推动师生身心发展的策略推动师生身心发展的策略一、创建和谐的校园氛围一个和谐的校园包括：人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的和谐，然而这一切都是以情的和谐为基础的。我校推动师生身心发展的第一个举措就是在师生中建立和谐愉悦的工作和学习氛围。1・构建和谐的人际关系（1）营造师生间无私的爱。我校要求教师对学生要具有无私的爱，这是师生关系融洽的前提。教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。（2）营造宽容诚信友善的环境。我们在师生中提出以“和谐之美在于宽容；和谐之美在于诚信；和谐之美在于友善”为核心地

2、打造和谐之美活动。同学、同事之间应该与人为善、宽容和睦、乐于助人，营造轻松和谐的同学、同事关系，使教师和学生的工作学习环境温馨快乐。（3）营造平等赏识信任的环境。最重耍的是我校领导同样对教师具有无私的关爱，关心教师的生活，解决他们生活中遇到的困难，提高教师的福利待遇；关注他们的工作，解决工作中遇到的难题，更多满足教师精神需耍和成材的需要；和教师作知心的朋友，了解他们的心理动态，学会赏识教师，信任教师。2•构建和谐的教育体系我们知道，学校的屮心任务是教书育人，构建和谐优化的教育体系成为推动师生身心发展不可或缺的方面。让师生学会学习、学会生活、学会健身、学会关

3、心：学会学习，重点是研究教法和学法，改进教法，精讲精练，优化教学过程，激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路。学会生活，我校加强师生生活实践教育，提高师生生存素质，拓宽劳动教育内涵,训练动手操作能力，发展师生自主、创造、竞争、合作的个性品质。学会健身，就是要探索特色教育和心理，提高师生素质，注重活动课程实效，拓宽特色教育活动而，发展师生的审美、塑美能力和完美的心理素质，以提高师生身心素质和审美素质为主体。学会关心，师生、领导和师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师

4、生的教育实践活动，并在活动中共同提高。二、建立人性化的管理制度国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。我们学校也有一定的规章制度，如文明科室评比制度、文明标兵评比制度、师徳个人评比制度、教科研奖励制度、优秀学科组评选制度、健康Z星评选制度、我心目中最优秀的教师评选制度、学校歌星舞星体育明星评选制度，等等。在我校没有处罚制度，都是奖励制度。但是教师们却都在严格要求自己，以身边的榜样激励自己，他们每天快乐地生活着。作为学校的管理者也许无力改变教师的工作性质，但我可以改变学校的小环境，营造积极向上的工作境界，营造学术氛围，让教师的工作充满快乐，充满成就感。我校坚持

5、以人为本，力求形成学校与教师共同发展的良性互动机制。一是推动校园民主，坚持民主决策、民主管理、民主监督，使教职工在更深更广的层次上参与学校的管理。二是深化校内人事分配制度改革和实行岗位津贴制度，保证质优量足的一线教学人员的收入有较大幅度的增加。三是倾听师生呼声，做深、做细、做实师生工作，理顺情绪，化解矛盾，凝聚人心，爱校建校。三、开展丰富多彩的活动1.开展读书活动，丰富师生的精神世界多年来，我校…直开展“阅读经典，丰富人生”营造书香校园的行动计划。在全校师生中开展读书活动，旨在使每一个师生在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华，在读书中丰富自己的内心世界

6、，开拓自己的视野，使读书成为成就事业和成就自我从而达到身心健康的最基础环节，实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化。2•组织文体活动，关注师生的身体健康我们在师生中开展了交谊舞和校园集体舞大赛、自创歌曲大赛、乒乓球、羽毛球、篮球、排球、足球、游泳比赛拔河比赛、师生队列比赛、春秋两季运动会、广场文化演出、教师节元旦大型庆祝文艺演出等活动。师生们在活动屮丰富了情感,集聚了力量、陶冶了情操、锻炼了体魄，使全体师纶能在这里幸福的牛活、开心地工作、愉快地学习。3•争做十星级教师，强化口身建设我校为了促进教师的自身建设与发展，在教师中开展了“争做十星级教师”评选活

7、动，加强自身建设，培养教师的自觉和自律性。十星级教师内容是：1•整洁大方仪表星2.亲切和蔼待人星3.执教为民服务星4•诚实守信职业星5.以身作则表率星6•廉洁口律楷模星7.博学多才学者星8.爱岗敬业工作星9.开拓进取创业星10.团结协作集体星四、注重师生的心理保健工作在竞争日益激烈的今天，社会、家长对师生的要求越来越高，造成了师生的心理压力过大，严重影响师生的心理健康，直接关系着师生的身体健康和工作学习效率。为了及时调节师生的心态，缓解工作和学习的压力，使师生正确对待工作学习中的快乐与烦恼，我校注重师生的心理保健工作。1.开展心理沙龙一一学会沟通每个月学校

8、都要组织一次针对师生的心理辅导活动，可以是心理专家的辅导讲座，同伴