提高党对高校青年教师信仰力对策探究

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1、提高党对高校青年教师信仰力对策探究青年教师信仰是教师对人生观、价值观、世界观、教育观的无悔选择和坚定持有，党建工作对于高校教师，尤其青年教师政治信仰指引上，占有重要地位。青年教师高校党建政治信仰高校教师作为培养社会主义事业接班人的特殊而重要的群体，其政治素质将直接影响高等教育的发展方向和培养质量。提升党对青年教师的信仰力，建设一支政治思想过硬、职业道德高尚、勇于创新并在科研、教学育人等方面都有较深造诣的教师队伍，是历史赋予高校基层党组织的重任，也是高校统战工作的一项重要内容。党建工作对于高校教师，尤其青年教师政治信仰指引上，占有重要地位。信仰是对某人或某种

2、主张、主义、宗教极度信任和尊重，拿来作为自己行动的榜样或指南。从信仰性质的角度划分，信仰可分为科学信仰与非科学信仰；从信仰的主体来划分，信仰可以分为个人信仰和社会信仰；从信仰的客体来分，信仰可以分为政治信仰，道德信仰，教育信仰等。青年教师信仰在本质上是指教师从事教育事业的一种精神内核、一种实践指向、一种行动指南，是教师做什么和不做什么的根本准则和态度，是教师对人生观、价值观、世界观、教育观的无悔选择和坚定持有。一、党对高校青年教师信仰力的内涵及研究现状1•党对高校青年教师信仰力的内涵党对高校青年教师信仰力，是马克思主义信仰在教师内心及其教育活动中的具体化，

3、体现在党对高校青年教师的凝聚力、吸引力和驱动力等方面，首先而主要表现为教师内在的、坚定的忠诚于党的教育事业的精神力量。2•党对高校青年教师信仰力的研究现状中组部、教育部在2002年的一项调查表明，高校35岁以下青年教师党员数量占专任教师数量的比例不到15%o而教育部的统计数据显示，截止2006年底，我国普通高等学校专任教师1075989人，其中40岁以下的教师有692214人，占专任教师总数的64.3%0辽宁作为高教大省，2000年至2007年辽宁高校教职工人数逐年增加，教职工人数由72022人增加到93654人，增长幅度为30%;专任教师人数由27508

4、人增加到50344人，增长幅度为83%,2009年已达5.6万人。其中，我省高校40岁以下的青年教师占68.29%o在高校青年教师党员比例偏低，入党积极分子较少，而且在利益寻求、职业理念、价值追求等方面出现多元化。党中央对高校党建工作非常重视，从1990年开始，多次召开全国高校党建工作会议，总结了不少好的做法和经验。各高校及学术界对高校党建进行了广泛的研究，主要可分为高校党建的指导思想、高校党建的任务、高校党建的重心、高校中党的领导地位、高校的思想政治工作、高校的基层党组织建设等方而。课题组通过CNKI进行文献检索，限定“关键词”为“高校'且併含”“青年教

5、师”检索到了1059篇;限定咲键词”为“高校党建检索到了1048篇文章，二者基本等同，这说明，关于嘀校党建'的研究都涉及到厂青年教师”。但如果限定“关键词”为“教师信仰”检索仅有6篇文章；限定“关键词”为“信仰力”仅有2篇文章。可见，对高校教师尤其是青年教师信仰问题的研究虽然具有紧迫性，但却还没引起应有的重视。二、党对高校青年教师信仰力的现状及其原因1•现状及存在的问题(1)党对高校青年教师的吸引力不强根据宪法规定，公民享有信仰自由。高校青年教师目睹国际共运的失败、市场经济的兴起，对党信仰的意识成为一种自发的内力不再受到外界的压力，于是有一些人淡化了这种信

6、仰，或者被其他思想所吸引。主要表现在：青年教师入党动机减弱，多数高校青年教师是为了个人发展获取，对入党的追求已偏向个人的利益需要；高校青年教师党员比例下降。(2)高校青年教师对马克思主义信仰减弱高校青年教师所处的年龄段及工作性质都比较特殊，这使得青年教师集体观念、组织观念淡薄，部分青年教师对共产主义的信念不坚定，对学习马克思主义不感兴趣，热衷于传播西方资本主义自由主义政治价值观念。(3)高校青年教师政治信仰淡化部分高校青年教师对政治运行、政治结果多持依附、顺从的态度，对政治前途信心不足。不少人对政治漠不关心，或观望、或怀疑，甚至悲观失望。从一定程度上说，在

7、目前高校中，教师对政治的看法多是议论、抱怨、指责，而缺少参与。人们越来越关心的是自己的物质利益，功利性的追求越来越明显，对政治的信仰越来越淡化，主要表现为很多教师，特别是一些青年教师，对制度、对主义等的不关心，一些人甚至认为共产主义是遥不可及的幻想，而西方自由资本主义是实实在在的物质享受。2•高校青年教师流失问题突出近年来，随着中央强调扩大党的阶级基础和群众基础,重视在知识分子队伍中发展党员的同时，民盟、民进、九三学社等各民主党派也逐渐把党员发展重点放在高校优秀青年教师，再加上其加入程序相对简单，提拔和岀国(境)的机会较多，党(会)费较低等，对青年教师吸引

8、较大，使得不少青年教师加入了其组织。1•原因分析(1)社会转型影响