我校运用“校讯通：进行教育教学的点滴做法

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1、我校运用“校讯通”进行教育教学的点滴做法贵州省晴隆县中营镇义勇小学教师李峰邮编：561401电话：13595903108【摘要】校讯通在学校、教师和家长Z间架起了有效的桥梁，是教师、学生、家长沟通的纽带。用短信辅助家访，“校讯通”开辟了沟通家庭和学校的新途径，促进了家长与老师的互动交流，提高了教育质量。借助“校讯通”平台与问题学生谈心，既避免了伤害学生，又抚平了学生心灵。学生健康平安是家长、教师的共同心愿，家校互通信息，确保了学生安全。通过“校讯通”平台发送手机短信，借助于家长手机给每个学生传递经典名言警句，时刻提醒学生牢记中华传统美徳，起到了

2、润物无声的效果。充分利用校讯通对家长进行学习培训是提高家长教育孩了水平的快捷途径，效果颇佳。【关键词】校讯通纽带沟通安全提高校讯通是利用先进的现代信息技术手段，在教育系统内构建一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时空限制，实时的、交互的信息沟通平台。校讯通的应用是我们学校教育新理念、新模式的探索和实践，它在学校、教师和家长Z间架起了有效的桥梁，是教师、学生、家长沟通的纽带。运用校讯通，将使学校工作事半功倍，师生感情融洽，家庭和睦幸福，学生平安健康。近年來，我校广泛运用“校讯通”，受益匪浅。一、短信辅助家访开辟沟通新途径近年來，由于学

3、生家长都忙于工作，加之外来打工子女逐渐增多，I大I而教师能够成功做到家访的概率不是很大。即使打电话请家长到学校，学生家长也往往以工作忙等理由而推辞，到校者寥寥无几。这样就给家校沟通带來诸多不便，甚至因沟通不及时而影响了学生的学习。2009年“校讯通”在我校安装开通，学校领导非常重视，将“校讯通”工作纳入了学校教育教学管理的轨道，并决定：用短信辅助家访，让“校讯通”开辟家校沟通新途径。老师町通过手机短信，将孩子在学校的健康状况、学习成绩、日常表现、考勤情况、期末评语、学校的动态和通知等直接发送到家长的手机上,使家长及吋、方便、快捷、全面了解自己孩

4、子在学校的情况，并作出相应的互动措施。家长可以通过短信与学校老师进行互动、查询学生的各项情况。这样，家长能更好地关注到孩了的成长，促进了家长与老师的互动交流，提高了教育质量。“校讯通”的使用为学校解决了教师因找不到家长而无法进行家访的一大难题。每学期，学校都对此项工作进行总结评比，并与教师业绩考核挂钩，收效颇丰。二、谈心借助'卜台抚平心灵创伤学校工作千头万绪，做学生工作更要讲究教育方式方法。班主任刘老师为避免伤害学生，借助“校讯通”平台与问题学生谈心，抚平了学生心灵创伤。三、家校互通信息确保学生安全警钟长鸣，安全重于泰山，学生健康平安是家长、教

5、师的共同心愿。先前学生安全教育工作仅限于学校大会讲，班主任班会说，缺乏实效性。开通“校讯通”以后，我校给每位学生配备一张智能校园卡，学生每天在到校和离校时刷卡,学校通过校讯通业务平台将学生到、离校情况以短信的形式通知家长。这样，学校可以随吋查看、统计全班学生的上学、放学的迟到早退情况，实现了对学生资料的管理和与学生家长的沟通，真止将学生安全工作落到实处。学生家长也可通过收到考勤短信了解到孩子的上下学吋间，既能吋刻关注自己子女上学、放学路程屮的人身安全，又能让自己安心工作。家长们高兴至极，反映良好。今年，暴风雨、雷电天气很多，我们充分利用校讯通平

6、台将学生放学时间通知给家长，提醒他们带好防雨工具按吋接孩子，并叮嘱家长注意防雷电和路上安全。各地接送孩子车辆造成多起安全事故，引起了全社会的关注，我们通过校讯通平台将信息传递到每个家长手机上，时刻提醒家长关注孩了乘车安全。家、校共同努力，确保了学生安全，至今我校无一例安全事故发生。四、平台传递经典牢记传统美德今年，我校在校学生家长经常收到老师发來的“短信”。这是我校辅导员通过“校讯通”平台发送的名言警句，它借助于家长手机向每个学生传递经典语句，诸如“三人行，必有我师焉”、“为中华崛起而读书”、“带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，

7、爱他人”等名言警句，时刻提醒学生牢记中华传统美德。这种新颖的形式让学生们更愿意接受屮华文化经典，同吋能潜移默化地影响学生的思想和行为，起到润物无芦的效果。而H.从目前的效果來看，学生和家长都表示欢迎并从屮受益。五、学校培训家长校讯通来帮忙教了尚需人品高，树直还需勤培育。家庭教育是基础教育，乂是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。因此，学校创办家长学校,用以指导家长正确的教育孩子，提高家长家教能力和家教水平。如何提高家长教育孩了的水平呢？笔者认为：充分利用校讯通对家长进行学习培训是提高家长教育孩子水平的快捷途径。因此，我校要

8、求每位班主任在完成木职工作的基础上，充分利用“校讯通家长学校”这个互动平台，深入了解学生家庭情况，特別是对单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难