构建科技实践活动实施策略的探索研究

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1、构建科技实践活动实施策略的探索研究开题报告湖州市泉生中学课题组一、研究的背景（一）国家科技教育的现状进入21世纪，我国对科技教育的研究和探索取得了一定的进展，众多的研究从科技教育的含义、评价以及目的等方面进行了系统的阐述，涵盖了科技教育研究的基木内容。但是国内学者和广大青少年科技工作者对科技教育的内容、途径，特別是包含师资建设、运行机制建设、校本课程建设方面的探索还很少。乂由于中考指挥棒的影响，很多的科技教育还只不过是徒有其表而已，面对广大的青少年学生，没有以培养学生科技素养、科技精神、动手实践和发明创造能力为口标，而是以考试成绩做为

2、最终成败的依据，导致我们现在的科技教育缺乏实践的过程。所以我国的科技教育现状是重应试轻实践、重知识轻思维、重结果轻过程，导致学生应试能力强，生活应用、实验应用、学习应用能力差，缺乏创新意识和动手实践能力。（-）学生的年龄特征初中的学生处于由儿童向青年发展的过渡时期，一半幼稚、一半成熟，独立性和依赖性互存，模仿性和创造性交替形成的一个阶段。从小学到初屮在学习内容上也有很大的变化，小学时的语文和数学两门主课到现在初中的语文、数学、英语、科学、社会等多门主课。学习的信息量大大的增加，对思维能力的要求也迅速增加。学生的思维方式从小学的形象思维

3、为主向初屮的抽象思维逐步发展。学生的学习能力也从理解、记忆向会思考、敢质疑、会模仿、能创新转变。所以初中阶段是学生发展创新思维和培养实践能力的敏感期和关键期。（三）学校多年教学实践的思考与困惑科技教育是当前教育界正在研究和探索的一个热门课题，一方面国家强调对学生创新意识及动手、动脑的实践能力的培养，而同时学校乂摆脱不了考试这个指挥棒的影响,大量做着应试的训练，使学生的课业负担很重，毕竟最终还是以成绩来论英雄的，这是教育界无法冋避的问题。从学生角度来讲，学生是非常喜欢活动的，哪怕是科学课堂上一个简单的探究活动或演示实验都会吸引他们足够的

4、兴趣和注意力。但是繁重的课业负担以及家长和社会的要求都限制了学生的实践探究活动，从而也在一定程度上限制了学生的发展。我校在科技教育方面积极的探索可行的方法和策略。创设各种条件，努力为学生搭建一个科技实践活动的平台。如学校每年都要举行科普艺术节，在科普艺术节上有科技小制作、科技小论文、科幻画、水火箭制作及射程比赛等。模型制作社团制作各种空模、船模、车模等。陶艺社团制作独具特色的陶艺作品。经过多年的摸索，我校在科技实践活动方面形成了一定的经验。同吋也产生了很多的困惑，比如辅导老师的培养、学生科技实践研究的氛围营造、如何获得校外科技机构的支

5、持等等。在管理层面还没有形成一个完善的操作体系，包括科技实践活动的内容、方法以及评价和展示等等。可以说我们的科技实践活动是在夹缝中生存，在矛盾中发展，在梦想中前进。二、国内外同类课题的研究综述调查显示，目前我国大多数的中小学，特别是广大的农村中小学在科技实践活动方面普遍有以下问题：一、缺乏认识，认为课外实践活动与课内学习关系不大，科技实践活动只是形式。二、没有系统的管理，缺乏效果检测和评估，无具体的方案，不能充分调动学生课内外学习的主动性和积极性，更难提高学生的创新能力和科技实践能力。三、没有深入研究学生开展科技实践活动的组织形式，将

6、木应灵活多样、丰富多彩的科技实践活动变成形式单一的手工课，纯粹是流于形式的应付，科技实践活动很难有机的融于平时的教育教学中。四、科技实践缺少教师的科学指导，课内与课外很难衔接，脱离教学的实际，甚至是为了参加某些比赛而赶鸭子上架，使得学生失去信心和兴趣。科技实践活动在很多的学校基本以社团即第二课堂的形式来开展，选取少数优秀的学生进行一定的综合实践活动，甚至于选拔一些学生参加某些比赛以中考升学加分为H的，这样的活动只有少数优秀的学生能参加，属于精英式教育，与当下的教育理念是背道而驰的。在广大的农村中学，全校性推出科技实践活动的不多，把科技

7、实践活动做为课题，做为学校文化特色來抓的更是极为罕见。为了有利于学生的全面发展及素质的培养，特别是培养学生的实践能力及创新能力，促进教师、学生、家长对学校教育目标的认同，学校在科学这一领域，围绕科学实验、创造实验、研究实践三个主题开展科学教学、社团活动、课题研究等学生普及性科技实践活动。使学生初步具有创新的意识、思维及方法，创造和研究的能力。让学生学会动手，每一位学生会做一个完美的科学实验；让学生学会动脑，社团的学生会做一个完善的制作发明；让学生学会动身，课题研究小组的学生会做一个完整的课题研究。三、研究的内容与目标（一）概念的界定科

8、技实践活动是以学校的名义，在科学这一领域围绕科学实验、创造实验、研究实践三个主题开展科学教学、社团活动、课题研究等学生群众性科技实践活动。从性质来看，它属于综合实践活动、地方课程与学校课程的重要组成部分。1.科学实验涵盖