团队合作营销策划教学改革营销策划论文

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1、团队合作营销策划教学改革营销策划论文1高校“营销策划”课程的教学现状目前，大部分高校市场营销专业的“营销策划”课程教学方法老套，基本上是“市场营销,，教学过程的重复，教学效果不尽如人意，学生对知识的掌握及运用能力都较差，学完“营销策划”不知如何策划，只是了解了一些理论。“营销策划”是营销专业的专业必修课，营销策划能力对于营悄专业学生来说，是基木的职业技能。作为一种实战性和操作性很强的营销专业必修课程，在教学改革上应该从教学冃标开始进行思考，笔者认为应该以培养学生的基本策划技能为主，在教学目的、教学模式、教学方法上都应围绕技能

2、培养來展开。2高校“营销策划"课程教学存在的主要问题（1）许多高校的“营销策划”课程基本上是“市场营销"课程内容的重复。（2）“营销策划”课程理论性过强，无法培养学生的实战和操作能力。（3）现在社会对团队能力要求较高,企业营销策划往往是团队作战。大多数高校在培养学生营销策划能力时忽略该项技能。（4）没有实践性强的“营销策划”教材可供选择。3改革的理念及指导思想与基础性的理论性课程不同，“营销策划”是一门以培养学生实际的营销策划能力为培养目标的实务性课程。我们认为应该以“实践、自主、创新、团队”为基本指导思想设计具教学模式。首

3、先强调的是实践性市场营销”专业课程体系中，冇关市场营销理论主要通过以“市场营销原理''为核心的系列专业课程讲授，而“营销策划"课程则是一门“实务”性课程，主要培养学生的营悄策划能力。策划是一项目的性很强的实践活动，离开了具体的项目，仅仅只是课堂的讲授，不太容易让学生掌握营销策划的耍领，很难得到这方面能力的培养。所以，在设计具课程教V模式时，应该强调“实践性”导向，强调有更多的机会和更多的坏节让学牛参与到营销策划实践屮去，讣他们在实践屮学习营销策划知识，在实践中领悟营销策划的要义,在实践中掌握营销策划的方法，在实践中积累营销策

4、划的经验。其次是自主性。要改变传统的教与学的模式，在教师、学生、教材这三个基木要素的组合关系方面，应该让学生成为学习过程的主导者，教师成为学生学习的辅导者。要将营销策划课程设计成为一门由学生主导的口主性学习的课程。在教为过程屮擞师的主要职责是“要求”、“督促”和必要的“辅助”，教师对了生提出明确的课程要求，督促学生按教学计划完成每一个环节和相关工作,对于学生遇到的困难给予必要的帮助。通过这种模式的训练，学生毕业后在实际工作岗位上能很快上手，缩短适应期，较迅速地进入职业状态。第三是创新性。策划是一项创意性的工作，营销策划同样强

5、调创意和创新。“营销策划"课程的教学模式应该重视培养学生的创新性，在教学过程的每个环节,从教学目标、教学内容、教学方法到最终的考核，都应该激发学牛的创新意识，鼓励学牛•的创新精神，培养学生的创新能力。第四是团队意识。如上所述，营销策划是一个创意性的工作,是一项创新性的活动，也是一项团体合作的活动。往往一个大型的活动一个人无法胜任，m要一个团队相互协作完成，因此本次改革的重点还有一个团队意识的培养。4“营销策划”课程改革的具体内容4.1教学内容体系的设计大多数“营销策划"课程的教材都是沿袭了“市场营销"教材的内容，即营销战略中

6、的市场细分、目标市场选择和市场定位以及营销策略屮的4P,也就是产品策划、价格策划、分销策划和促销策划，如果都这么教，学生会感觉“营销策划”就是“市场营销雹在本次改革中，笔者按照营销策划进行的思路将这门课程分成了五个模块，改革选择了团队设计、模块教学这一模式。具体的模块是指什么呢？笔者根据多年的营销相关课程教学，从教材中精心组介形成了五大模块，分別是营销环境分析模块：这里面涉及到营销的宏观微观环境分析和SWOT分析法以及波特五力模型，可以称之为“前营销策划邛介段，是营销策划过程中非常重要的环节；STP战略分析模块：这一块涉及到

7、的技能是市场细分和定位，属于营销战略阶段,这块的决策错了，满盘皆输：CIS策划模块：涉及到整个企业的形象策划，是捉高金业知名度和美禅度的重要手段，虽然冇些营销策划并不讲到这个策划，但是CIS策划却是现实中很多金业营销策划经常遇到的问题，笔者认为有必要放进去；4P模块：属于实战的模块，涉及到的内容前而已经提到；营销策划书模块：如果说前而都是单个的营悄策划模块，这个属于全面的终结版策划，这份策划书包含了前面所有的策划方案，也算是一个全面综合的练习。这样的模块划分不仅系统地涵盖了“营销策划”课程要求的全部内容，而且符合营销策划的逻

8、辑思维过程，由外到里，由战略到策略，由点到面，最重要的是凸显了营销策划的技能和实践性。每个模块平均占用15个左右的学时，重点偏向STP战略分析模块、CIS策划模块和4P模块。学时分配上还要考虑课内学时和课外学时,课内学时约占3()%,课外学时70%o以学生的自主学习为主导，教师充当的只是学