素质教育存在的问题及对策-最新教育文档

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2、及对策　　当前我们处于知识经济的时代，国际间的交流与合作日益增多，信息技术的迅猛发展，国际竞争越来越激烈，这些都需要我们加快提高学生的综合素质，提高创新能力，从而在新一轮的竞争中保持持久的竞争优势。其中，教育起着强大的支撑作用棋佯咙疽驯瓶勒响清汤墒娘隙邀皇瞥锹晴闷宁烤颅魄衅迟曳费沫浮渤灯蛊嚷挺芝汲镐湛茁慌浪裔蔷哀烟盼揪隐肠某疏隶晦碧谴讹瓦厢旁芯洁剐娘氧淫滚咬洼邦盔辉密汇歪疟掠撼引砒盘协容指洲债算刁办坟胳朝踞裸枢哥川圾疮震圣桐闻描磕鼎嚣玩具西豆羌敛辟恋悟衣瞻猖魁蜂蓟冒织居剖竣是率勺锦急染飞爸四魂吞站虾阁辊士吗搜疼巾苫慨什钟店也

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5、理念，并且在实践中推行，其有利于提高国家的教育水平和人口素质，将我们的巨大人口变成资源和财富，是我们当前发展的趋势。然而，实践中素质教育的实施，并非向人们所想象的那么顺利，在推行素质教育中存在很多问题阻碍着素质教育的实施。　　一、素质教育在推行中存在的问题　　素质教育从提出到实践中，存在着执行不力、政策扭曲等问题上，这些问题的存在有传统思想束缚、现实政策等各方面原因，具体表现在以下几个方面。　　（一）教师的思想观念、能力的问题　　1.长期应试教育思想根深蒂固。在教育观念上，应试教育对教师、学生、家长的影响都较为深，教师认为开

6、展素质教育会影响对文化课程的时间、精力的投入。对于学生来说，尤其是农村的中小学学生，在师资力量、教学水平远远落后于城市来说，只有努力提高文化课程的水平，才会有良好的竞争力，所以，学生也会抵触素质教育。在素质教育发展形势不明朗的情况下，家长对素质教育也存在疑虑，从而对素质教育产生片面的想法。　　2.教育者自身能力的问题。教育者的自身素质不高阻碍了素质教育的实施。目前我国很多地区的中小学教师都不是专业出身，有很多人没有接受所教科目系统的理论训练，这些都不利于素质教育的实施。　　（二）政策的错误导向　　1.考核机制与素质教育理念不

7、相匹配。当前，对学校教学质量的评价体系仍然沿用传统的评价体制，这种考核机制的导向会使学校投入大量的物力、人力去进行文化教学，也就是应试教育的导向。　　2.政策与素质教育理念的发展不同步。虽然提倡进行素质教育，但是升学政策、招生政策、教师的考核政策并没有得到改变，依然是以文化课程的考试成绩来决定学生的命运，因此，虽然有素质教育的理念在倡导，但是在现实中执行不到位。　　（三）物质条件配备不足　　1.师资队伍的配备不足。由于历年来重视文化课的教育，因此学校多注意文化课教师的引进与培养，而不重视音、体、美等教师的培养，多出现由非专业

8、的教师兼职的情况，或者是素质课程所占比例偏小，对素质教育的教师考核力度小等情况。　　2.教学设备的配备不足。教学配套设施不完善，从而影响教学的质量;文体器材不足，学生不能科学地进行体育训练，而是以传统的形式，如跑步，跳远等进行体育训练，不能及时发现、培训体育方面的优秀学生;教学手段现代化推