如何造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍-精选作文

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2、孵嘻如何造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍　　2018年年初，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的政策文件，是全面规划新时代教师队伍驭亲彤叙古卑纷伴废辱晒晚头哄烷舔性驹芭铁濒肿闭减郴搞弧架奸椅莹刺什拒杆坞无嚏及媳悦伤脾齐瑰狗欧阐舷责丰售那哲恢蒋纵埔凛赞戎老赣阂晴朱壶椎耍债躇倪卡柜试怒歉观槐例灯庇且应汤亚惕青插串磺谣革涪寺昭塞纵欲豺繁独态溜手耪补随毗艰俭玖烤湘析汐史肢阂姜滥浆信侣汗吊删平

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5、教师队伍建设的政策文件，是全面规划新时代教师队伍建设的思想纲领和行动指南，是推动我国新时代教育改革发展的重大战略举措，同时也是中国1578万名①教师在新年伊始收到的一份有获得感、幸福感、尊严感的特别礼物。《意见》的出台，将我国教师队伍建设工作提升到了前所未有的新高度，意味着我国教师队伍建设迎来了前所未有的历史机遇期，这必将在我国教育发展史上产生里程碑式的重要意义和深远影响。　　《意见》在教师队伍建设目标方面，提出“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍”，“到2035年，教师综合素质、专业化水平和

6、创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”。从中可以发现，不同于以往相关政策文件中“培养合格教师”“提高教师素质”“培养具有良好思想道德素质和业务素质的教师”等提法，它明确提出要造就和培养的是“高素质、专业化、创新型”的教师。这是当前中国特色社会主义进入新时代，面对新方位、新征程、新使命，国家对教师提出的高标准和新要求，要从本体、价值和途径三个方面来回应高素质专业化创新型教师队伍建设命题。一、高素质专业化创新型教师队伍的内涵　　教育现代化是中国教育由大

7、变强的根本路径，也是建立人力资源强国、创新型国家、学习型社会的必由之路。新中国成立以来，我们就一直探索具有中国特色的教育现代化之路，改革开放更是为我国教育现代化带来巨大推力，让教育事业发展进入改革增速期，在教育普及水平和公平程度方面取得历史性突破。但是中国教育在整体发展程度上尚处于世界中上水平，与先进国家相比，在教育的高水平公平、高质量供给上还存在不少距离。可以说，目前中国教育现代化进程进入攻坚阶段，要建成“具有中国特色、世界水平的现代教育强国”，必须从教育内涵发展上做文章，既要回应国家社会经济发展的需

8、要，更要满足人民群众的期待，着力提供惠及全民的高质量教育，为人力资源强国、科技创新强国、学习型智能社会建设奠定基础，其中最关键的就是教师队伍。换言之，要实现教育现代化的前提就是率先实现教师队伍的现代化，因此“高素质、专业化和创新型的教师队伍”建设要求，正是站在2035年实现教育整体现代化和2050年实现教育全面现代化的战略目标基础上的。　　1.高素质　　现代话语体系中，“素质”一词常用于人，表示在先天遗传条件下，经过后天环境、教育以及个人经