刘博说课摇床选矿

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1、选矿原理与工艺——摇床选矿延边工业学校刘博说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教材分析学情分析一.教材分析（1）教材选择本课程选用教材为冶金工业出版社出版的规划教材《选矿原理与工艺》。本节课讲授的内容位于该教材的第二章第四节。一.教材分析（2）教材特点选矿技术是矿物专业必修的一门课程，而本教材符合学生基础水平，内容全面，条理清晰，对理论和实际两方面的知识进行了系统的讲解与介绍，为学生以后的工作打下了坚实的基础。一.教材分析（3）教学重难点重点：摇床分选矿物过程的实际操作。教学难点：摇床分选过程

2、中的各影响因素的调节。一.教材分析（4）本节课的地位作用摇床作为重选中常用的方法之一，在矿物加工过程中有着广泛而重要的意义，本节课要求学生掌握摇床的结构，用法及调试方法，学会运用摇床选矿，调节矿物选别情况，对学生以后的工作有着不容忽视的作用。说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教材分析学情分析1.本节课的教学对象是矿山技术专业中职2年级的学生。2.学生已经掌握了重选的原理等基本知识，已经学习了实习工厂的安全注意事项及设备操作须知。二.学情分析不爱学没兴趣好奇心强动手能力强二.学情分析转变学生心

3、态更新教学模式加强教师反思要我学我要学降低难度少听多练说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教材分析学情分析三.教学目标知识目标：使学生熟知摇床各结构的名称及作用，掌握摇床的选别操作方法。能力目标：运用教学视图，培养学生的观察思考能力；通过实训，提高学生的动手能力。情感目标：通过课程讲解与实训，激发学生对选矿知识的学习兴趣与信心，培养团队意识。教学目标说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教材分析学情分析四.教学策略教学环节教学方法学生反响新课导入讲授法让学生对已学的知识进行复习新

4、课讲授启发式教学法，小组讨论法，讲授法，演示法部分基础好的学生接受较好实训指导演示法，实习法，项目教学法多数学生兴趣较大，态度认真积极（1）教法应用：在教法选择和教学环节的配合上，我主要采用以下几种方法：四.教学策略（2）教法分析由于讲授对象为中职学生且班级多为男生，所以我选用了启发式教学法，项目教学法及小组讨论法等教学方法来吸引学生的注意力，在老师的带动下，鼓励学生共同发现问题，研究问题，解决问题。四.教学策略这样既提高了学生的自主学习能力和动手操作能力，又培养了团队精神，充分的实现“做中教，做中学”的教学

5、过程。说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教材分析学情分析23145课程导入实训指导作业布置新课讲授小结与评价五.教学过程对已经讲过的重选的基本知识进行简单的复习，对学生进行提问，使其回想重选的选别原理等基本知识，引出重选中的摇床选矿，使学生对摇床有初步的认识。（一）课程导入温故~而知新（二）新课讲授选别原理构造学习实选教学分析结构小组讨论总结归纳结合结构小组讨论原理掌握完整分析理论讲授简单演示教师先对摇床的操作进行演示与教授，再让学生以分组合作的方式,根据课程所讲与老师的演示进行摇床选别，老

6、师在一旁进行实习指导，最后每组得出自己的选别结果。（三）实训指导把几组学生实训的结果进行记录填表，简单的对知识进行总结，且按照每组表现和评价表的填写情况给予不同评价。（四）小结与评价学生姓名所在小组摇床编号要求品位根据提供矿物可选性条件记录初选品位调节因素1选别结果调节因素2选别结果……自我评价根据本结课的讲授和操作，给学生布置以下作业：（1）根据教学图片，说说摇床的构造及各部位作用是什么？（2）思考影响摇床选矿的因素都有哪些，如何调节？（五）作业布置说课提纲学情分析教学目标教学过程教学效果教学策略说课教

7、材分析学情分析六．教学效果本课程在设计教学环节的过程中充分考虑了中职学生文化基础相对薄弱，自主学习能力相对较差的现状与特点，通过演示，分组讨论，项目教学等方法，充分激发了学生的学习兴趣，得到了较好的教学效果。六．教学效果以训练为主线以学会为主旨以学生为主体以教师为主导说课小结传统模式在讨论中发现在声像中学习在实习中动手在总结中进步说课小结更立体更全面的实现实地操作更扎实更牢固的掌握理论知识理实一体化说课小结Tkankyou谢谢大家！