[精品]浅谈早恋问题

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1、浅谈早恋问题早恋，也侑叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴悄或暗恋,一•般指18岁以下的青少年Z间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调査表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋（单思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。一。早恋主要包括以下几种类型：1、单恋型.中学时期的少男少女具冇浪漫的幻想和情怀。这是少男少女们特有的心理。他们喜欢做出各种猜想，并沉溺其中，不能白拔。2、好奇型。十四五岁的少男少女们都会觉得和异性在一块特别愉快、舒服。特别愿意和异性接触。这是一种性的体验，也是初恋的一种表现

2、。但早恋只是一种界性相吸，相互好感而已。他们在心理上对异性产生好奇，也产生朦胧的需求利爱恋。于是急于尝试和证实这种新鲜的感觉,这正是出于相互交往又互相探索的欲望。3、被诱惑型，青春期性生理的发展与成熟，必然带来性意识的萌发，他们愿意接近异性，希望得到异性的关心和爱恋，但他们毕竟年幼、单纯，生活经验少。有的中学生缺乏坚强的毅力，H我约束力较差，很可能无法驾驭白己的感情，一些不怀好意的成年男性正是抓住女中学生的这种心理进行诱躺。4、仰慕型。这种类型的中学生仰慕的对彖往往是与他们朝夕相处的老师，其原因是：第一，中学时期是人的一生中求知欲望最强烈的时期，他们渴求知识，

3、敬佩那些才华横溢、知识渊博的老师。第二，进入青春期的屮学生普遍对异性有一种渴求和思慕。5、模仿型。中学生模仿性较强，评价能力、分析能力较差。他们常常模仿电影、电视上的一些有关爱情的情节和镜头。也常常模仿同伴的行为和举止。二.早恋的主要特征是：1、朦胧性。早恋的青少年对丁•早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭，如何处理恋爱关系和学业关系，如何区别友情和爱情都缺乏明确的认识。2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。其至有些同学会为日己还没

4、有恋爱而H卑。3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出切确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。中学生早恋的危害性是显而易见的。从生理上说，他们止处于青春发育期，从心理或思想上來说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好，正是增长知识、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间，使学生楮力分散，影响学习和进步。早恋也常使学纶的思想和情绪处于波动状态，给中学生正常的学习和生活带来了许多不良影响。另外，早恋中的中学生，有相当一部分同学对集体活动冷淡，与同学关系也逐渐疏远。4.矛盾性有早恋关系的青少年内

5、心也充满了矛盾,既想接触乂怕被人发现，早恋的过程是愉快和痛苦并存。5.变异性和差异性.早恋关系是一种充满变化，极不稳定的感情关系。青少年Z间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长久时间。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也冇的青少年很公开在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系；冇的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，其至发生性关系。在年龄喜好上，女孩了喜欢比门己年龄大的，比较成熟的男性；在年龄相当时，

6、多半是女孩子采取主动；男孩子喜欢年龄比自己小的女孩，在交往中体现自己的阳刚之气。三.早恋有着严重的危害：1、影响生理发育•青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发展2、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对口己喜爱的对象和活动表现出狂热，而乂缺乏冷静思考，

7、容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎冇余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一•遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。冇的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全而，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做

8、岀伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤