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1、绝对值不等式的解法形如
2、x
3、4、x5、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式6、x7、8、-a9、x10、>a的解集为{x11、x<-a或x>a}0-aa0-aa绝对值不等式的解法1.型如12、ax+b13、≤c,14、ax+b15、≥c(c∈R)不等式解法例1解不等式巩固练习:求下列不等式的解集16、2x+117、<5318、1-4x19、>920、4x21、<-122、x2-5x23、>-63<24、2x+125、≤5(-3,2)(-∞,-1/2)∪(1,+∞)R[-3,-2)∪(1,2]有更一般的结论:26、f(x)27、28、29、f(x)30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式31、5x-632、<6–x引伸:型如33、f(x)34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
4、x
5、>a(a>0)的含绝对值的不等式的解集:①不等式
6、x
7、8、-a9、x10、>a的解集为{x11、x<-a或x>a}0-aa0-aa绝对值不等式的解法1.型如12、ax+b13、≤c,14、ax+b15、≥c(c∈R)不等式解法例1解不等式巩固练习:求下列不等式的解集16、2x+117、<5318、1-4x19、>920、4x21、<-122、x2-5x23、>-63<24、2x+125、≤5(-3,2)(-∞,-1/2)∪(1,+∞)R[-3,-2)∪(1,2]有更一般的结论:26、f(x)27、28、29、f(x)30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式31、5x-632、<6–x引伸:型如33、f(x)34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
8、-a9、x10、>a的解集为{x11、x<-a或x>a}0-aa0-aa绝对值不等式的解法1.型如12、ax+b13、≤c,14、ax+b15、≥c(c∈R)不等式解法例1解不等式巩固练习:求下列不等式的解集16、2x+117、<5318、1-4x19、>920、4x21、<-122、x2-5x23、>-63<24、2x+125、≤5(-3,2)(-∞,-1/2)∪(1,+∞)R[-3,-2)∪(1,2]有更一般的结论:26、f(x)27、28、29、f(x)30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式31、5x-632、<6–x引伸:型如33、f(x)34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
9、x
10、>a的解集为{x
11、x<-a或x>a}0-aa0-aa绝对值不等式的解法1.型如
12、ax+b
13、≤c,
14、ax+b
15、≥c(c∈R)不等式解法例1解不等式巩固练习:求下列不等式的解集
16、2x+1
17、<53
18、1-4x
19、>9
20、4x
21、<-1
22、x2-5x
23、>-63<
24、2x+1
25、≤5(-3,2)(-∞,-1/2)∪(1,+∞)R[-3,-2)∪(1,2]有更一般的结论:
26、f(x)
27、28、29、f(x)30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式31、5x-632、<6–x引伸:型如33、f(x)34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
28、29、f(x)30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式31、5x-632、<6–x引伸:型如33、f(x)34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
29、f(x)
30、>g(x)f(x)>g(x)或f(x)<-g(x)例:解不等式
31、5x-6
32、<6–x引伸:型如
33、f(x)
34、35、f(x)36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、37、x-138、>2(x-3)3、4、39、2x+140、>41、x+242、1、43、2x-344、<5x方法一:利用45、x-146、=0,47、x+248、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式49、x-150、+51、x+252、≥52.型如53、ax+b54、55、+56、cx+d57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式58、x-159、+60、x+261、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:62、x-163、+64、x+265、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为66、x-167、+68、x+269、-5≥0令f(x)=70、x-171、+72、x+273、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式74、x-175、+76、x+277、≥5①利用绝对值不78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)79、2x-480、-81、3x+982、<13.不等式有解的条件是()B
35、f(x)
36、>a的不等式中“a”用代数式替换,如何解?练习:把下列绝对值不等式转化为同解的非绝对值不等式。2、
37、x-1
38、>2(x-3)3、4、
39、2x+1
40、>
41、x+2
42、1、
43、2x-3
44、<5x方法一:利用
45、x-1
46、=0,
47、x+2
48、=0的解体,将数轴分为三个区间,然后在这三个区间上将原不等式化为不含绝对值符号的不等式求解.体现了分类讨论的思想.例2解不等式
49、x-1
50、+
51、x+2
52、≥52.型如
53、ax+b
54、
55、+
56、cx+d
57、≥k(≤k)(k∈R)不等式解法练习:解不等式例2解不等式
58、x-1
59、+
60、x+2
61、≥5方法二:利用绝对值的几何意义,体现了数型结合的思想.-212-3解:
62、x-1
63、+
64、x+2
65、=5的解为x=-3或x=2所以原不等式的解为f(x)=2x-4x>1-2-2≤x≤1-2x-6x<-2解原不等式化为
66、x-1
67、+
68、x+2
69、-5≥0令f(x)=
70、x-1
71、+
72、x+2
73、-5,则-312-2-2xy由图象知不等式的解为方法三:通过构造函数,利用了函数的图象,体现了函数与方程的思想.例解不等式
74、x-1
75、+
76、x+2
77、≥5①利用绝对值不
78、等式的几何意义②零点分区间法③构造函数法练习:解不等式(1)(2)
79、2x-4
80、-
81、3x+9
82、<13.不等式有解的条件是()B
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