青岛版小学科学五年级下册全册教案

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1、全册备课教材简说：青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。各单元板块主体：第一单元人体内部的秘密：1•食物到哪里去了2.我们的呼吸3.心脏和血管4.脑与神经第二单元我们怎么看到物体5.凸透镜6.照相机和眼睛7.保护

2、眼睛8.潜望镜的秘密9.神奇的“眼睛”第三单元生物的生长与繁殖10•种了发芽了11.种辣椒12•植物的花13.果实是怎样形成的14.植物的“分身术”15.生物繁殖新技术第四单元春夏星空16•春季星空17•夏季星空第五单元生活中的机械1&斜面19.杠杆20.滑轮21.齿轮22.自行车的科学23.未来的交通工具时间安排：第一单元人体内部的秘密：1食物到哪里去了1课时2.我们的呼吸1课时3.心脏和血管1课时4.脑与神经1第二单元我们怎么看到物休5.凸透镜16.照相机和眼睛17•保护眼睛1&潜望镜的秘密19•神奇的“眼睛”1第三单元生物的生长与繁殖吋吋旳时

3、时时9•种子发芽了111・种辣椒112•植物的花113.果实是怎样形成的114•植物的“分身术”114.生物繁殖新技术1第四单元春夏星空15.春季星空]7・夏季星宇第五单元生活中的机械1&斜面119.杠杆120.滑轮121.齿轮122.自行车的科学123.未来的交通工具1教学目标：（探究、情感、知识目标）1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对待自然3、认识物质世界，生命世界，地球与丫宙。教学重点：1.对学生已有知识的补充、修止。2.对

4、收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。教学难点：通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力1.认真研究科学课程标准；2.进一步了解科学教材；3.认真学习冇关的杂志、书籍的内容；第一单元身体内部的秘密单元备课教学目标：知识与能力：1•了解人体的消化过程，养成良好的饮食习惯。2.了解人体的呼吸过程，知道常见呼吸系统疾病的产生和预防。3.了解心脏和血管的作用及保健，探究心脏的快慢的因素。4.了解人体的神经系统的结构和特点。过程与方法：1•能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料。2.能用简

5、单器材做简单的观察实验，并作实验记录。情感、态度与价值观：1•想知道、爱提问。2.愿意合作交流。3•乐于用学到的知识改善生活。教学内容:1•食物到哪里去了2.我们的呼吸3.心脏和血管4.脑与神经课时安排：4-5课时1食物到哪里去了教材简析：食物是学生每天都要接触的，本课是指导学生认识人体的消化器官和消化过程，使学生养成良好的饮食习惯。本课以生活中学生感受真切的吃馒头的实例切入教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、实验等认识身体的消化过程和消化系统的平生保健。让学生及动手乂动脑，开始对身体内部结构的认识活动，了解消化器官，进一步收集资料了解消化的意义

6、和过程。课型：科学活动课教学口标：情感态度价值观：•通过学习活动，引导学生能应用已有的知识和经验对所提出的问题做出假设性解释；在学习中学会查阅书刊以及具他信息源，培养学生想知道、爱提问、愿意合作交流的科学情感态度价值观。过程与方法：•引导学生利用简单器材作简单的观察试验，学习唾液对淀粉的消化实验，捉高学生动手实验能力，学会能利用简单的器材做简单的观察实验。通过学生小组合作学习，向学生进行珍爱生命的教育，引导学生怎于用所学到的科学知识改善生活。知识与能力：通过引导学生进行小组探究合作学习活动，使学生了解人体的消化过程，进而养成良好的饮食卫生习惯。教学

7、重点：「奉'生了解人体的消化过程、唾液对淀粉的消化实验的学习活动。教学难点：辜生对人体消化系统各个器官、消化过程的认识学习活动。教学准备：教师准备：课前搜集关于人休消化系统各个方面的资料，实验工具：烧杯、温水、试管、滴管、淀粉糊、碘酒、关于食物消化、卫生保健等方面资料。学生准备：课前调查了解家人的饮食情况和饮食习惯。课时安排：1课时教师活动学生活动设计意图学生动态教师与学生谈话交流，引岀问题：“我们每天都要吃饭，吃下的食物都到哪里去了呢？”激发学生学习兴趣，直接引入木课学习活动。学生与教师谈话交流，了解问题，激发学生学习兴趣，了解本课了习活动。教师

8、营造民主和谐的学习氛围，创设开放的学习空间，激发学生探究学习兴趣，导入课题。.教师指导学生对食物消化的过程进行探究学习活动