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《【精品】牛津小学版英语教案5B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题：UnitlAnewterm第一课时教材类型：牛津版所属学科：英语>>5B（五下）主备教师：徐小红备课时间：2008/2/20浏览人数：1教案内容：一、教学目标：1.听得懂、会说、会读、会拼写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.听得懂、会说、会读、会拼写句型：Whatdayisittoday?It's•••3.听得懂、会说、会读：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.二、教学内容：1.B:Look,readandlearn中星期名称的单词2.C:
2、Askandanswer前两句.=、教学重点：句型Whatdayisittoday?It's…四、教学难点：单词Wednesday,Thursday,Friday的读音及拼法五、教具准备：磁带和录音机，单词卡片，挂历六、教学过程：Stepl.Warm-upSingason£'HappySpringFestival'（建议使用歌曲'Happynewyear'曲调，这即能让学生回味新年的欢乐，又渲染了学习英语的氛围。）Step2.FreetalkT:I'mMissWang.WhatJsyourname?S:I,ni…T:Nicetos
3、eeyou.S:Nicetoseeyou.T:It'sFeb,9,it'sMonday.Welcomebacktoschool.S:Thankyou.（教生字Monday）Step3.Presentation1.（出示封面印有猴了的挂历）T:（指着猴子）Whatcanyouseeinit?S:1canseeamonkey.T:Ilikemonkeys.Howaboutyou?（比较口然的引出这一交际用语，为D部分教学埋下伏笔.）S:1likemonkeys,too.T:Howmanymonkeysarethere?S:Therei
4、sonlyone.（可根据实际情况回答。）T:（翻过封面，指着H期）Ilowmanydaysarethereinaweek?（可用中文向学生解释inaweek的意思）☆教学调整☆S:Thereareseven.教生字day,全班跟读，开火车读，及时纠正学生错谋发音）2.T:（指着日期自问自答）Whatdayisittoday?It'sMonday.（教生字today,并分别将today、day写在小黑板正反两面，通过学生的朗读,悟岀两者的共同点，即字母组合发（ay）.）4.DrillSI:Whatdayisittoday?S2:I
5、t'sMondaySundaySaturday.（通过这组机械操练，使学生初步学握本课的重点句型，这是必不可少的一环,也是以后熟练运用该句型的基础。）5.T:（指着2004年2月10H）Whatdayisittoday?S:It'sTuesday.T：（将课表放在实物投影仪上，并指着星期二）Howmanylessonsdowehave?S:Wehavesix.（这是第二课吋的教学重点，可先在本课时中渗透。）（用上述方法教单词Wednesday,Thursday,Friday,由于这些词发音、记忆较难，教师应作好示范，把音节读清
6、楚，并提示字母的读音规律，配合录音带，由慢到快地读出来。）Step4.Chant一个星期有七犬，诘同学记心间，Monday,Monday星期一，猴子花钱坐总机.Tuesday,Tuesday星期二，猴了屁股摔两半儿.Wednesday,Wednesday星期三，猴子爬上花果山.Thursday,Thursday,星期四，猴子猴子去考试.Friday,Friday星期五，猴了遇上人老虎.Saturday,Saturday星期六,猴子上山摘石榴.Sunday,Sunday星期天，猴子休息上公园.（chant琅琅上口又具趣味性，相信能使
7、关于星期名称的单词教学不再枯燥、乏味。）Step5.Homework1.Copyandrecitethenewwords:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday2.Dosomewrittenwork:A:Whatdayisittoday?B:It's…板书Unit1AnewtermWhatdayisittoday?It'sMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday.教学反思:课题：UnitlAnewterm第二课时教材类
8、型：牛津版所属学科：英语>>5B（五下）主备教师：徐小红备课时间：2008/2/21浏览人数：1教案内容：一、教学目标：1.听得懂、会说、会读、会拼写单词：Chinese,Science,SocialScience,ComputerStudies2
