新版苏教版四年级语文上册第二单元

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1、教学目标：1、学习本单元生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述相关课文。3、懂得天安门广场凝聚着屮国人民的血泪和智慧，她是新屮国的象征，从而培养爱国主义情感。培养对首都北京的热爱Z情，激发民族自信心和自豪感4、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。5、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。6、初步了解课文的写作结构，学习给课文分段，概括段落大意。教学重、难点：凭借具体的语言文字材料，感知课文内容，感受人物的精神品质。教学时间：（16课时）5、我给江主席献花2课时6、天安门广场3课时7、徐悲鸿励

2、志学画3课时8、虎门销烟3课时习作22课时练习23课时5＞我给江主席献花教学目标：1、通过朗读，激发学牛爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会木课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。教学重点：指导学牛抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读

3、课文。教学难点：理解第九自然段的反问句，引导学牛体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情，激发热爱祖国的思想感情；指导学生理解“我就像……流遍全身”这个打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教学准备：课文配套录音带、有关“香港回归”的录像带，投影仪、录音机、明胶片若干张、生字卡等。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会木课9个牛字，两条绿线中的6个牛字只识不写。理解牛字组成的词语。3、能按照提供的段落大意给课文分段。4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。教学重点：读通读顺课文

4、，初步感知课文内容。教学准备：课件等教学过程:一、导入新课，质疑问难1、我们曾学过一篇课文《“东方之珠”》，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？2、你知道有关香港的知识吗？学生介绍：香港的风景、历史、冋归日3、你知道香港现任行政长官是谁？学习生字“董”记住“董建华”4、1997年6月30S,江主席等中央领导来到香港和英方政府举行交接仪式，在香港的启德机场，中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎，香港的一位少先队员姜咪咪(板书：姜咪咪)代表香港青少年给江主席献花(板书：给江主席献花)，事后姜咪咪写下了一生中最难忘的作文《我给江主席献花》。(板书：我)5、读课题，学生质疑

5、问难，激发学习兴趣。二、自读课文，扫清障碍1、学生自愿组成学习小组，教师投影出示自学要求：(1)正确、流利地朗读课文。(2)学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。(3)请你按照“冒雨等待”、“激动献花”、“幸福忘不了”给课文分段。2、学生自学，教师置身其中，起到引导的作用。3、全班交流。各组发表意见，主要说说小组内解决了哪些问题，是怎么解决的。还有哪些问题没有解决，又发现了哪些新的问题，这些问题想解决吗。4、继续解决学生发现的问题。三、再读课文，整体感知1、学牛自愿选择课文片断读，其他同学说说听了全文有什么感想。2、学牛发言。四、指导

6、书写重点指导“毯、频、董”五、布置作业1、继续朗读课文，争取做到有感情朗读。2、查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。3、通过朗读，激发学牛爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。4、学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式；学会查阅、搜集、整理有关资料，以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。教学重点：指导学牛抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。教学难点：理解

7、第九自然段的反问句，引导学牛体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情，激发热爱祖国的思想感情；指导学生理解“我就像……流遍全身”这个打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。教学准备：录像等教学过程：一、复习导入，观看录像1、读题通过上节课的学习，你知道了什么？可以用哪些词语形容当时人们特别是姜咪咪的心情？（板书：激动万分、无比兴奋、欣喜若狂、热泪盈眶、幸福）2、观看录象，展现香港回归的过程。教师语言导入：1897年到1997年，整整一个世纪过去了，香港就像一个失去母亲的孩子，倍受欺凌。今天，香港回归到祖国的怀抱，香港人民多么激动，让

8、我们和香港